悦耳动听的音律作文450字

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1、悦耳动听的音律作文450字[悦耳动听的音律作文450字]　　音律的世界是无穷无尽的，是美妙的，是种无法用语言形容的快乐，悦耳动听的音律作文450字。轰隆隆，轰隆隆。这好似打鼓声的雷声，震耳欲聋。有些人厌烦，但我不；雷声虽大，我会把它当做老天爷给人们的提醒，提醒人们：快要下雨了，快找个地方躲躲吧！即将降临的雨声，有人嫌它太吵，但我不；雨声虽大，却能滋润万物，让即将枯萎的植物得到一次重新生长的机会。嘀嘀叭叭汽车又开始一天持续不断的鸣笛，有些人嫌它太吵，但我不；鸣笛声虽大，但它在交通秩序上，有着不可代替的作用。附近家中正装修，发出各种各

2、样的噪声，有些人厌烦，但我不；忍这一时，却能让另一家人有一个遮风挡雨的住所，你为何不忍一忍呢？我最喜欢的声音，是在大年三十，除夕的夜晚，十二点来临时，各家各户不约而同的点燃礼花、鞭炮，小学五年级作文《悦耳动听的音律作文450字》(..)。这神音是独一无二的，没有一种乐器能演出来的。因为，这声音代表着：幸福、和谐、美满、平安。所以，我沉浸在这短短的几分钟。第三字然段：在一个人失去快乐时，声音也许能在她重新振作。在我生活中有着许多音律，我也永远离不开这些美妙的音律。五年级:熊欣悦耳动听的音律作文450字2　　第2篇作文批评也要悦耳动听

3、　　〖预览〗批评也要悦耳动听在一般人看来，老师对学生的批评肯定是苦的，而且因为“苦”，被批评的学生还会屡屡产生抵触情绪，使批评的效果大打折扣??此即批评的“负面效应”。但，也有一些老师挺聪明，总能把批评变成阳光雨露。不信请看一个例子。有一次，几个属鼠的男同学在期中考试中考了满分，挺得意，有点飘飘然，他们的班主任发现了，就对他们说：“怎么，得意了？你们知道得意意味着什么吗？请注意今天下午的班会。”那几个学生猜想：糟了！在下午的班会上，等待他们的准是狂风暴雨！可奇怪的是，在班会上，班主任的批评却妙趣横生。他是这么说的：“树林子要是大了

4、，就什么鸟儿都有，自然，天下大了，就什么老鼠都有。我就听说过这么一个故事。有只小老鼠外出旅游，恰好两个孩子在下兽棋，小老鼠就悄悄地看，还发现了一个秘密，这就是，尽管兽棋中的老鼠可以被猫吃掉，被狼吃掉，被虎吃掉，却可以战胜大象，于是立刻认定，我才是真正的百兽之王呢！就这么一想，小老鼠就得意起来了，从此瞧不起猫，看不起狗，甚至拿狼开心。有一天，他还大摇大摆地爬到老虎的背上，恰好老虎正在打瞌睡，懒得动，就抖了抖身子。小老鼠于是更加得意，他还趁着黑夜钻进了大象的鼻子，大象觉得鼻子痒痒，也就打了个喷嚏，小……悦耳动听的音律作文450字3　　

5、第3篇作文-冰川下那动听的歌声——纪念泰坦尼克号　　〖预览〗眼睛里虽然没有定格他的身影，但它却停泊在我的心海里。在我的心海里，没有冰川也没有河流，从远处望去，它是那样的威武，那样的豪迈，一步一步向我驶来，它走过的海面，留下了一道道弧线，一阵阵芬芳。在那里它就是这样　　凄美的笛声伴随着泰坦尼克号，在纯洁的冰川上，静静的划过蔚蓝的海面，慢慢的向你驶来。所经过的海面上划过了一道道弧线，一曲爱情的绝唱，背负着伟大的使命，驶向属于你的港湾。一位位绅士高唱着，这是属于他们的歌声，没有人能打扰他们。小提琴演奏家们，拉出了一道道优美动听的旋律：拉

6、出了一道道凄美的曲子。乘客们静静的欣赏着他们的杰作，仿佛置身于音乐中那种平常人所想象不懂的情景。海面上刮起了一阵阵狂风，死亡降临在这艘船上，而他（她）们却感觉不到，还是在静静倾听着那动人的旋律　　一滴滴水花在甲板上跳起了优美的舞蹈。在这生死存亡的一刻，那些绅士们将自己唯一能逃脱的工具救生衣，递给了孕妇或有孩子的人。过了一会儿，绅士们穿上帅气的燕尾服，站在甲板的中心，静静地等待死亡的考验。这一幕幕，正如约翰伯兰特先生所说的那样：像绅士一样，从容地面对死神。尽管他们的生命结束于黑暗的海底，而他那君子之风却长存于人世间。把视线转移到小提

7、琴演奏者的身上，他们……悦耳动听的音律作文450字4　　第4篇作文-冰川下那动听的歌声　　〖预览〗冰川下那动听的歌声　　　——纪念泰坦尼克号　　　眼睛里虽然没有定格他的身影，但它却停泊在我的心海里。在我的心海里，没有冰川也没有河流，从远处望去，它是那样的威武，那样的豪迈，一步一步向我驶来，它走过的海面，留下了一道道弧线，一阵阵芬芳。在那里它就是这样——　　　凄美的笛声伴随着泰坦尼克号，在纯洁的冰川上，静静的划过蔚蓝的海面，慢慢的向你驶来。所经过的海面上划过了一道道弧线，一曲爱情的绝唱，背负着伟大的使命，驶向属于你的港湾。一位位绅士

8、高唱着，这是属于他们的歌声，没有人能打扰他们。小提琴演奏家们，拉出了一道道优美动听的旋律：拉出了一道道凄美的曲子。乘客们静静的欣赏着他们的杰作，仿佛置身于音乐中那种平常人所想象不懂的情景。海面上刮起了一阵阵狂风，死亡降临在这艘船上，而他（她）们却感