[精品]培养观察能力 提高作文水平.doc

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1、培养观察能力提高作文水平培养观察能力提高作文水平【内容摘耍】观察是作文的前提，写作素材的获取、题材的组织、语言的表达都有赖于观察的敏锐、准确。培养观察能力是屮学作文教学的重耍内容，一般说，它包括激发学生的观察兴趣和指导学生的观察方法、让学生学写观察日记，培养良好的观察习惯等方面。本文试着从以上三方而来具体指导学生观察事物，培养能力，以提高写作水平。【关键词】写作观察能力观察兴趣观察方法俗话说：“巧妇难为无米之炊”O做饭需耍菜米，作文需要材料。材料是构成文章的基本要索之一。没有材料是写不出、也写不好文章的。那么，怎样才能获取写作材料呢？我们可以指导学生培养观察

2、能力,从而解决学生作文“言之无物”、“无米下锅”的问题。一、激发学生观察兴趣，培养观察能力托尔斯泰说过，成功的教学所需耍的不是强制，而是激发学生的兴趣。兴趣是儿童学习的强大动力，只有有了浓厚的兴趣，学生才会主动、持久地去认识世界，从而在快乐屮积累丰富的写作素材。要观察需先激趣。那么如何在作文教学中激发学生的观察兴趣呢？首先，观察的事物本身耍有一定的吸引力。按照初中阶段的写作耍求，所选择的观察对象，应该具有新奇性、复杂性。如果让学生观察的对象过于熟悉、简单，就会使他们产生厌倦心理，不愿意去观察；反之，如果观察对象过于陌生、复杂，与学生已有的知识经验距离太远，不

3、但不能引起观察兴趣，还会使学生产生紧张和冋避反应。其次，教师生动恰当的引导，也能激发学生观察兴趣。女口：耍写“我爱你家乡”这篇作文，老师可以先用一系列问题激起学生认识热爱家乡的强烈愿望：故乡的美景有哪些呢？一年四季，故乡的景色各有哪些不同？故乡的景美，人更美,那故乡中有哪些著名的人和事，让你为之动容呢？……然后让学生带着问题去实地观察家乡的景、人、情。在观察的过程中，教师还耍尽量鼓励学生用自己的眼睛去观察，独立地发表意见，说得好、说得对，耍及时进行表扬和鼓励；说错了，说得不恰当，及时进行纠正，保护学生的积极性。二、教给观察方法，学会多维观察生活是多姿多彩，丰

4、富美丽的。初中生由于认知的原因，不可能一下子就能把生活的丰富多彩全描绘出来。这就要老师教给学生观察的方法，让学生通过不同角度的观察，去体验生活，描绘斑斓多姿的生活画卷。有以下儿种方法值得初中生运用。1.按顺序观察法顾名思义，观察景物要有一定的顺序，要根据观察事物的特点，选择不同的观察顺序。一是观察要注意空间顺序，这种顺序的使用，i般用于观察建筑物，也就是我们通常所说的方位顺序，或者叫游览顺序。如苏教版七年级下册课文《人民英雄永垂不朽》、《巍巍中山陵》、《凡尔赛宫》等都是釆用空间顺序。这种顺序的运用，首先要选好立足点，然后要按照一定的方向去观察，注意前后景物的

5、方位关系，便于移步换景。二是应注意突出观察的重点。如观察某个建筑物，首先给你印象最深的，在整个建筑中最有特色的，应该作为文章的重点介绍。女口,观察某一个学校，可以重点介绍校园中心的主教学楼。观察戏院，应重点观察表演的舞台等等。三是以时间的推移为顺序。可以按照从早到晚的吋间变化观察景物，或者按照春夏秋冬四季的顺序观察一年的变化。例如，让学生写《家乡的四季》。春天，可以带领学生观察花草树木的美丽及其生长变化；夏天，带领学生观察充满情趣的夏夜和体验丰富多彩的暑假生活；秋天，带领学生观察硕果累累的果园和丰收的田野；冬天，带领学生观察那银妆素裹的雪后世界。然后，让学牛

6、按顺序、有重点地把观察到的事物写下来。2•抓特点观察法(1)写人物。除了写这个人的外貌之外，还要抓住这个人物的性格特征。通过人物的语言、动作、神态等来反映这个人物的性格、心里特征。同吋所选取的事例，也要能与这个人的性格特征想吻合。女口,司马光砸缸这个故事，文章材料选得好，它充分表现了司马光聪明过人的特点。(2)写动物。要抓住最能表现动物特点的特征来观察，例如写孔雀，就要重点观察孔雀美丽的羽毛，尤其是孔雀开屏时的美丽瞬间；再如，观察长颈鹿，就要重点观察长颈鹿的长脖子，突出它高而长的特点。3.比较观察法比较是认识客观事物的最常用的方法之一。比较分两种，同类事物的

7、比较叫类比；不同事物的比较叫对比。例如观察莲花，在引导学生观察吋，可以拿同类事物竹子与其比较，让学生抓住莲花“中通外直”与竹子笔直的外形类比,突出莲花高洁的特点。再如让学生写作文《寻找“雷锋”》，可以让学生通过观察，寻找生活屮的好人好事，也可以通过一些不文明的现象的观察，对比凸显好人好事的伟大。4•想象、联想观察法在观察的过程中启发学生展开丰富的想象和联想。女口，指导学生由风筝飞得高联想到自己的远大理想，把风筝看作是理想的象征。还可以引导学生联想到自己长大后也要驾驶宇宙飞船飞向太空。三、学写观察H记，培养良好习惯一个人把自己在每天的工作、学习和生活中的事情、

8、感想和见闻有选择地、真实地记录下来，这就是H记。坚持