如何培养中学英语学困王晓艳.doc

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1、如何培养中学英语学困生淮安区芟陵中学王晓艳摘要：农村中学英语普遍不好，英语学困生是一个庞大的群体，本文通过丰富的理论依据和教学实践陈述，做好英语学困生的培养要培养他们学习英语的持久兴趣，学习英语的自信心，科学有效的学习方法关键词：有效学习方法赏识学困生持久学习兴趣体验成功我是一名农村中学英语教师，每年班级中都有十几个英语学困生，起初一提到学困生我都有烦恼无比，不知道如何抓起的感觉，甚至就想放弃他们。通过多年的教学经验发现这些英语学困生不是不聪明，就是因缺乏英语学习兴趣，自信心不足和没有有效的学习方法所致。新课程的核心理念就是“一切为了每一位学

2、生的发展”，作为英语教师，要真正做到面向全体学生，就必须特别重视对学困生的转化工作。要想做好英语学困生就得从以下几点做起。%1.培养中学英语学困生持久学习兴趣著名赏识教育专家周弘有一个双耳失聪的女儿婷婷。婷婷在二年级时刚接触应用题，一共10道题，婷婷只做对了一题。周弘非但没有批评孩子，而是说：“简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次就做对了一道，像你这个年龄，这么难的题，爸爸碰都不敢碰。”婷婷自豪极了，对数学的兴趣倍增，她仅用三年时间就学完了小学六年的数学课程。后来成了第一个聋人大学生，被誉为中国的“海伦•凯勒”。1、重视师生情感交流

3、，做学困生的知心朋友情感是教育不可缺少的中介，是教学效果的制约因素。教育心理学家认为没有师生间融洽的情感关系，任何教育教学都是注定要失败的，而亲近的师生关系可以有效地激发学生的学习动机，才能使学生的学习心理处于最佳状态，从而提高学生的学习积极性和主动性。所以我们英语教师应利用各种手段來积极影响学生的心理活动，通过与学生的情感交流，用高尚的人格魅力吸引学生、感染学生、激发学生的学习热情，使学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识，训练技能，让每堂课都充满欢声笑语，使优等生因成功而笑，使学困生在愉快和谐的气氛屮，克服困难，积极进取。同时在英语教学中，

4、教师要热情的关心每一位学困生，尊重学困生，不讽刺挖苦学困生，使他们感受到教师的诚心和爱心。教师只有对学困生抱有诚挚的爱，平等的尊重，才能建立良好的师生关系，使学生对你所教的学课产生兴趣，愉快地接受教师的教诲，并努力把这种教诲转化为行为，才能由怕学、厌学转化为愿学、爱学、乐学。2、善于发现学困生的闪光点根据美国著名心家霍华德•加德纳(HowardGardner)博士的多元智能理论，人的智能是多元化的而非单一的。每个学生都有自己的优点和特长，学困牛:也不例外。欲“赏”之，则必先“识”之。“千里马常有，而伯乐不常有”。教师要学做“伯乐”，善于发现学

5、困生的特长并“策之以其道”——使之巧妙应用于教学。从某种程度上来说，每一个学生都是“千里马”,教师要有“伯乐”…样的眼光，能慧眼识英才。若不能赏识之，则“虽有名马”也只能“骈死于槽栃之间”。对于广大教师而言，这是一个极具挑战性也极有成就感的使命。我现在的班级中有个姓朱的学生，他非常聪明，理科学的很好，就是不喜欢学英语，我要是逼着他被单词和课文，他也很快就能背上，但是还不会作英语题，考试成绩不好，长期的挫败感，是他对英语更没有兴趣。我发现他歌曲唱得很好听，我就叫他多唱英文歌曲，没想到也唱地很好，后来，我们学校举办元旦晚会，他也参加了，就演唱了一

6、首英文歌曲，他的演唱赢得了在场老师和学生热烈的掌声，从此以后，他就慢慢开始学英语了，慢慢地一点一点在进步，现在各门课都不错。%1.树立中学生学习英语的自信心让学困生体验成功让学困生体验成功是实施赏识教育的关键。美国心理学家班杜拉教授在上世纪八十年代提出：自我效能感是指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。一般而言，成功的经验能提高个人的口我效能感，多次的失败会降低口我效能感。中学英语学困生在课堂上表现沉闷是因为多次反复挫败的体验，使他们渐渐丧失了学习英语的信心，出于本能的一种逃避反应。要改变这种状况，就要让学困生看到希望，成功

7、的体验可以带来学习英语的成就感和满足感，进而喜欢上英语。班杜拉指出：“人们很容易有强烈的自尊心——只要降低目标就好了因此，教师在教学中不能用一个标准要求所有的学生，对学困生要降低冃标，按照由易到难、由少到多、循序渐进的原则制定学习目标。“冰冻三尺非一日之寒”，对学困生一定耍有耐心，切不可操之过急，可先从一个个“小目标”开始，根据学困生具体的英语水平“量体裁衣”，设定他稍作努力就可以完成的目标作为起点，让他们体验成功的喜悦。比如对于每单元的词汇，刚开始时对基础特别差的学生不必要求他们会拼写，只要能知道中文意思即可。慢慢地再要求他们能读部分单词，

8、一个单词能写出几个字母就算完成任务。再以后可以在每个单元圈定几个单词要求他们掌握。冃标容易达成，他们的学习英语的信心也会逐渐提高，而且实际完成情况往往还能高于目标。