学习能力与发展.ppt

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1、学习能力与发展1，童年2，什么是学习3，如何提升你的学习潜能4，学习科学的时间管理方法！童年池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天草丛边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停等待着下课等待着放学等待游戏的童年福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点总是要等到考试后才知道该念的书都没有念一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年没有人知道为什么太阳总下到山的那一边没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙多少平日记忆

2、总是一个人面对着天空发呆就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年一天又一天一年又一年盼望长大的童年什么是学习？中文名称：学习英文名称：learning定义1：由于经验或实践的结果而发生的持久或相对持久的适应性行为变化。所属学科：昆虫学（一级学科）；昆虫行为与信息化学（二级学科）定义2：能够使动物的行为对特定的环境条件发生适应性变化的所有过程，或者说是动物借助于个体生活经历和经验使自身的行为发生适应性变化的过程。学习有如下特征：行为变化是学习的首要特征学习

3、所引起的行为变化具有相对的稳定性由学习所引起的行为变化是以获得经验为依据的讨论以下哪些情况属于学习？小莉认认真真背诵多篇英文优秀文章，一年多后自己的听说读写水平有所提高。小刚在其两三岁时被父母要求每日背诵唐诗，不过其父母并未向其解释相应涵义，没几天后小刚就忘了。小华发现在晚上上网网速太慢，所以他现在都是每天一早上网。那个是√的？为什么？确立终身学习的意识学习生涯永远不会结束生活的需要、工作的需要、休闲的需要学习是走向成功的阶梯活到老，学到老，我将活得更好面对不同的学习环境和学习形式正规学习与非正规学习当你的本领不再值钱时，再学习就来不及了......懂了吗？小测验：你的学习积极性如何？认真阅读

4、以下各项叙述，如果同意就请在题号前打勾，请同学们拿出本子，写下。（）1、一读书就觉得疲劳与厌烦，极少主动看书。（）2、除了老师指定的作业外，不想多看书。（）3、如果别人不督促的话极少主动学习。（）4、看书时需要很长时间才能进入状态。（）5、在学习中遇到不懂的地方根本不想设法弄懂。（）6、心理常想：自己不用花太多的时间，成绩也会超过别人。（）7、迫切希望在短时间内大幅度提高自己的学习成绩。（）8、为了及时完成某项作业，宁愿废寝忘食、通宵达旦。（）9、为了学好功课，放弃了许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影、郊游等。（）10、常为短时间内测功机没有提高而烦恼不已。（）11、课本上的基础知识没啥好学

5、的，只有看高深的理论、读大部头的作品才带劲。（）12、花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多得的多。（）13、把自己的时间平均分配在各科上。（）14、觉得读书没意思，想去找个工作做。（）15、平时只在喜欢的科目上狠下功夫，对不喜欢的科目则放任自流。（）16、给自己定下的学习目标，多数因作不到而不得不放弃。（）17、总是为同时实现好几个学习目标而忙的焦头烂额。（）18、几乎毫不费力就实现了自己的学习目标。（）19、为了实现一个大目标，不再给自己制定循序渐进的小目标。()20、为了对付每天的学习任务已经力不从心了。得分与评价画√的得一分，未画则不得分。各题相加得出总分。如总分在14分以上，说

6、明你有严重的学习动力不足；如果总分在6-10分之间，说明你的学习动力存在些问题。1-5题测试学习动机是否太弱；6-10题测试学习动机是否太强；11-15题测试是否缺乏学习兴趣；16-20题测试在学习目标上是否存在困扰。我们学会正确的归因方式小问题：如果有一次你考试失利了，你会把原因归结于以下哪些方面？（1）我的学习能力不强；（2）我的努力程度还不够；（3）这次运气不好；（4）这次考题太难了。如果你一次考试考了全班最高分，你告诉自己：（1）这次考题太简单了；（2）这次我运气真好；（3）我学习能力真强；（4）这是我努力学习的结果。学习科学的时间管理方法1、学会制定合理的学习目标明确的目标:对于短期

7、可执行的目标来说，是具体的，具有可操作性的中等难度的目标：目标对你具有挑战性，但通过努力可以达到时间限制：你需设置的目标的完成时限反馈：你能从执行过程中得知执行效果，并主动对自己设定的目标进行评价学习计划是学习者对自己学习制订的一个目标和进度安排。良好的计划犹如一盏学海上的航标灯，帮助你明确学习目标，稳定学习情绪。一份好的学习计划则应该具有可行性、可操作性和一定的弹性。思考（reflection）