人教版一年级下册《识字8教学设计.doc

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1、《识字8》教学设计扬眉中心小学李小勤教材分析：月初月亮弯弯，月中月亮圆圆，太阳东升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。身边处处有科学，这是本课给学生的启迪。本课由5句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己的知识。本课虽为谚语，但韵文味道很浓，各句虽然意思独立，但从韵脚来看全文，一气贯通，体现汉语言文字的韵律美。教学设计思路：语文课程必须根据学生身心发展

2、和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。教师应努力为学生创设良好的自主学习情境，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让他们在感兴趣的、主动积极的思维和情感活动中，加深理解与体验，有所感悟和思考，从而真正成为语文学习的主人。教学目标：1、认识“初”、“眉”等10个生字。2、正确、流利地朗读课文，初步感受谚语的美。3、有主动积累谚语的愿望。4、在合作学习中，初步读懂句子。教学重、难点：1、识记生字。2、正确、流利地朗读课文，

3、初步感受谚语的美。教学课时：第一课时教学设计：一、联系生活常识，激趣导入：1、哪个小朋友知道早上的太阳是从哪个方向升起的？那么，燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家又说明了什么呢？2、同学们说得很对，这些普通的自然现象中包含着许多生活中的科学。人们把在日常生活当中看到的一些自然现象和自然规律编成一句句浅显易懂的话语，并且流传下来，这就叫谚语。今天，我们学习的《识字8》中，就是有关天文和气象的谚语，想了解吗？那好，小手拿出来，和老师一起板书课题，我们一起走进《识字8》。板题二、读文感知，自主识字：1、指名读，请同

4、学们轻轻地把书翻到134页，，认真听，边听边感受他读得怎么样？2、他读得怎么样呢？3、那你们想不想比他读得更好呢？读课文的时候碰到不会读的字词怎么办呢？4、同学们的办法可真多！接下来的时间交给你们了，请同学们自己借助字音读一读生字，碰到不会拼读的字词就拿起笔做上记号，用你们自己的办法把它读准、学会，听清楚要求了吗？那开始吧！5、看着你们自信的眼神，都会读了？那我可要考考你们了，敢接受李老师的挑战吗？⑴老师出示的带拼音的生字，1.自由拼读。2同桌互读。3.指名读。（如果他读对了，请同学们跟读几遍）。4指名提出

5、读音的注意点师：我们一起来看，“初”是翘舌音还是平舌音？(翘舌音)跟老师读。“转”呢？（翘舌音）自己读3遍。师：在今天的生字中，有两个多音字，你能找出来吗？（斗、转）这么多火眼金睛的小猴子呀，就是斗和转，我们来看看它们另外的读音，一起读一读。同学们在读书，说话的时候，一定要准确运用多音字，不要闹笑话。⑵没有了拼音的帮助，你还会读吗？我们有请小老师来领读，谁愿意？⑶交流识记生字方法。⑷生字找朋友（组词）三、表情朗读，读文感悟：1、请同学们跟着字宝宝一起回到课文中，学会了生字，再读课文，会读得更好，课文向我们展

6、示了5句谚语，请同学们把书立起来，大声读读课这5句谚语，觉得自己读得好，画个月亮奖励自己。2、刚才，有的同学奖给自己弯月亮，有的奖给自己圆月亮，快在课文中找一找，哪一句是写弯月亮？哪一句是写圆月亮？生：初三初四娥眉月—弯月亮，十五十六月团圆—圆月亮。师：月初的时候，月亮像弯弯的眉毛，十五、十六的时候，月亮是圆圆的，像一个大月饼，哪个节日会吃月饼呢？师：同学们再读一读这句谚语。3、如果早上，你看到太阳，知道是什么方向吗？引背：早晨起来，面向太阳，前面是东……师：可要是在晚上，怎么辨别方向呢？北斗星永远挂在天空

7、的北方。4、老师带着大家学习两句谚语，课文中还有3句谚语，也讲了3个科学知识，自由地读一读。说说读懂了什么师：你们读懂了什么？蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前—你还看到什么就知道要下雨了？大雁北飞天降暖，燕子南归气转寒。—春天到了，大雁和燕子开始起飞，请问，它去哪里？深秋，你们又去哪儿？四、熟读成诵：6、那不看图，能背吗？小手拿出来，拍拍手，背课文……四、课后拓展：谚语给我们的生活带来了方便，同学们说一说，课文中的5句谚语给我们的生活带来了那些方便呢？五、快乐作业袋：我们一起打开今天的快乐作业袋：①向父母展示

8、自己背诵的谚语。③收集课外的谚语，为谚语大赛做准备。请同学们选择自己感兴趣的作业，认真完成，能做到吗？六、板书设计：识字8