五年级英语下册第五单元教案.doc

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1、五年级英语下册第五单元教案主备人：凌冰审核人：复备人：教学目标：1.让学生学会运用mine,yours,his,eating,playing,jumping等单词2.理解现在进行时的用法，并学会运用。3.学会对句型“Whoseisit?Is+she/he+doing形式+其他？”的使用。重点：掌握本单元的单词、句型难点：掌握“现在进行时态”教具：黑板，粉笔，单词卡片，录音机教学时间：六个课时教学过程：第一课时Alet’learn课前热身：Beforetheclass,let’ssingingasong,ok?播放音乐“oldmacdonaldhadafarm”单词呈现：

2、1.Lookatthepicture,whosedogisthis?(hisdog---his)（齐读，播放单词录音，开火车读）2.Isthishisdog?No---it’sherdog.(herdog---hers)(跟录音机读、个别读、开火车读)3.Lookatthepicture,howtoread(theirsdog---theirs)(跟录音机读，男女赛读，小组读)4.Lookatthepicture?Whosedogisthis(Zoom’sdog)(跟录音机读，小组赛读)5.Isthismydog?yes—(mydog---mine)（跟录音机读，开火车

3、读，个别读）巩固单词：1.学生跟录音机读全部的单词（开火车读，男女赛读）2.快速呈现单词。3.玩游戏（what’smissing）句型学习：1.找个别学生起来对话，其他学生认真听。问：Whosedogisthis？举起卡片，然后学生根据卡片读相应的词组。2.板书句型：whosedogisthis？It’s-----3.学生和自己的同伴借助已学的词组相互练习对话。4.教师检查学生练习的情况。接着做课本上的练习（look,sayandcomplete）,给时间给学生做1.对答案2.让学生根据表格的内容，两人互相对话。3.做练习册中相应的练习4.下课前再读读这节课所学习过的单

4、词，句子。Homework:摘抄单词板书设计：whosedogisthis？It’s-----第二课时复习导入：先读读上节课所学习过的单词。1.接着是请同学们打开课本48面，看到let’stry部分。听录音，在相应的图片上打钩。2.学习let’stalka.跟录音机读一遍，跟师读一遍，再齐读。b.讲解对话中的中文意思c.讲解对话中的语法知识（mineourshis等的运用）d.齐读对话，再分角色朗读Askandfindout同桌相互练习对话，再检查练习的情况。发现人称代词宾格的运用）做练习册课后作业：摘抄let’stalk的内容，并背诵。板书设计：mineourshis

5、第三课时教学导入：Beforetheclass,let’ssingingasongaboutthe“coloursong”,ok?播放音乐，学生跟唱。Now，openyourbookpage50.1.板书：let’sspell，播放单词录音。2.跟录音机朗读，再跟老师读。（再个别读，齐读）3.理解每个单词的意思4.再齐读Read、writeandlisten.1.让学生做练习，把单词归类。2.师再评讲，对答案。3.齐读单词。Look、listenandwrite1.先让学生观察一下单词和句子。2.听录音机填写3.齐读句子4.理解现在进行时的用法。Homework：回去做

6、练习册中相应的练习第四课时Blet’slearnBeforetheclass,let’ssingingasongok?播放音乐“ifyouarehappy？”单词呈现：1.lookatthepicture,whatisthedogdoing?(clime)（齐读，播放单词录音，开火车读）2.Isthedogclimingthemountain?(drinking)（听录音机跟读，个别读，小组赛读）3.Thedogis----（eating）（齐读，跟录音机读，开火车）4.lookatthepicture,whatarethedogdoing?(playing)(齐读，跟

7、录音机读，男女赛读)1.Therabbitare----（sleeping）（齐读，跟录音机读，开火车读）2.Aretherabbitsleeping？（jumping）（齐读，跟录音机读，小组赛读）a.单词呈现完之后，学生跟老师再齐读单词，之后老师随机指着某一单词，学生相应的朗读。b.巩固单词：借用卡片快速呈现法，大小声。句型学习：先找一学生起来跟老师对话，其他同学认真听。之后同桌借用已学的单词互相练习。1.Aretheserabbit------?Yes,theyare----（板书）2.Whatisthedogdoing?Theya