1、Unit 5 Review and check 教学内容：A部分内容look、read and write。 教学目标：1．通过复习，学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。 2.通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。 3.完成本单元A部分内容。 教学重点:1．通过复习，学生进一步掌握一单元的四会单词和句型。 2.通过复习，学生能灵活使用第一单元日常交际用语。 教学准备：多媒体课件，单词卡片。教学过程：AWarm up 1.师生齐唱歌曲We wish you happy every day。 2.Free talk。（师生谈论有关星期、课程等话题，同时复习四会单词。）T: What
2、 day is it today? S: It’s Monday. T: Who can spell Monday ? T: What lessons do you have in the morningafternoon?S: We have Chinese ,English, Maths and PE. T: Who can spell Chinese/Science….?T: How about you ? Can you spell it ?（有机替换第一单元的生词Chinese,English,week,Monday,Wednesday,Thursday，Friday)T
3、: How many PE lessons do you have in a week ? Is itinteresting ? Do you like it ?BRevision 1.教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话, 鼓励学生自由创作。（课前布置好，如果需要的话，指导并帮助学生准备，使学生在课前准备表演对话的过程中复习了第一单元会话。）2.接龙游戏比赛：学生按座位分成四组，一生说一问句，如: What subject doyou like ?点名另一生答，另一生正确应答后，再出一问句点别人回答，以此类推。教师同时在黑板上完成竞赛评分表。3．教师引导学生运用所学词汇和句型，
4、根据实际情况自由交际。What day is it today? What lessons do you have in the morningafternoon? Who can spell Chinese/Science….? How many PE lessons do you have in a week ? Is it interesting ?Do you like it ?Whatsubjectdoyoulike?（教师和学生进行几组后请学生同桌自由练习，比比看谁提的问题最多）CLook，read and write 1、教师出示本部分内容的投影片，指导学生看图1－4。
5、2、要求学生根据图片及句子内容，根据图片及答句的内容选择相应的副词，在括号里填上字母。 3、教师出示本部分内容的投影片，指导学生看图5－8。 4、要求学生根据图片及答句内容，把问句和答句配对，然后在答句前的括号里填上相应句子的序号。 5、让学生看图朗读相关的句子，读熟为止。(5－8图，在学生能较熟练的朗读之后，可让学生看图回答教师的问题。) 6、鼓励学生模仿句型，进行口头练习。如：Does your father like cooking ? Does your brother like flying kites ? Does your mother like dancing ?....
6、DConsolidation 1开火车游戏： 教师出示日历，提问What day is it today？A学生快速回答It’s Monday.如回答正确，则由A学生提问B学生，看哪个组的同学提问得多并正确率高。2Dictation（听写第一单元的四会单词和句型。）3仿照P9上的图片自做图片问答。 What day is it today？ It’s Monday. How many lessons do you have in the morning？ We have four.Whatsubjectdoyoulike?EAssign homework 1、课后运用所
7、学进行自由交际。 2、根据自己的能力抄写第一单元四会单词、句型（你认为抄写几遍能够默写出来就抄写几遍）Unit 5 The Second Period （第二课时）教学内容： 复习第二单元，完成本单元B部分内容。教学目标：1.通过复习，学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。 2.通过复习，学生能灵活使用第二单元日常交际用语。 3.完成本单元B部分内容，掌握介词的用法。 教学重点:通过复习，学生能灵活使用第
