五年级数学下册第四单元导学案.doc

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1、龙源湖学校导学案五年级班学科：数学编号：2013C05031本周习惯：学习小主人：课题：第九课时分数的基本性质课型：新授课时：1主备人：张静、朱哲平、王彬臣审核人：张静【学习目标】：1、我能探索出相等分数的分子和分母变化规律的过程。(重点)2、我能理解分数的基本性质。（难点）学习流程教与学温故知新1、25÷17==（）÷（）（）÷8=在整数除法中，被除数和除数同时或者相同的数（0除外），商不变。2、24÷6=(24×2）÷（6×2)=(24÷3）÷（6÷3)=学海探究任务一：自学课本第75页的例1，并

2、回答问题。1、下面是同样大小的三个圆，按要求涂色。我发现：涂色部分的面积（），所以○○÷()÷()2、观察下面的式子，想想它们的分子、分母各是怎样变化的?×()×()（1）==（2）==÷()÷()×()×()我发现：分数的分子和分母同时乘或除以（），分数的大小（），这叫做分数的基本性质。（0除外）任务二：自学课本第76页的例2，并回答问题。1、把和化成分母是12而大小不变的分数。====2、做一做：把下面分数化成分母是10而大小不变的分数。===达标检测一、填空1、把的分子乘4，要使分数的大小不变，

3、分母也要（）。2、把的分母除以12，要使分数的大小不变，分子也要（）。3、我能写出与大小相等而分子、分母不同的分数：4、我能根据分数的基本性质填空。====二、判断1、分数的分子和分母乘上或除以一个数，分数的大小不变．（）2、分数的分子和分母加上同一个数，分数的大小不变．（）3、一个分数的分子不变，分母扩大3倍，分数的值就扩大4倍．（）4、将变成后，分数扩大了4倍.（）总结评价今天我表现的:很棒较好继续努力口算天天练：8×1.25=7÷3.5=4.2÷0.7÷6=0.4×8.6×25=0.27÷0.3

4、=2.5×101=0.65×101－0.65=2.6×7=0.02×0.5=3.6×0.3=6.3÷7=5.6×100=7.8÷0.01=5.4÷0.6=3.2÷5=龙源湖学校导学案五年级班学科：数学编号：2013C05032本周习惯：学习小主人：课题：第十课时分数的基本性质课型：练习课课时：1主备人：张静、朱哲平、王彬臣审核人：张静【学习目标】：1、使学生进一步理解分数的基本性质，能运用性质解决有关问题。(重点)2、正确运用性质解决有关问题。（难点）学习流程教与学基础练习一、填空：1、在括号内填上适

5、当的数。＝＝＝＝＝＝====你是怎么想的?2、把下面各分数填在相应的括号内。与相等()，与相等()。3、写出等于，而分母小于40的所有分数()。二、判断：（1）  （    ）（2）  （    ）　（3）  （    ）（4）  （    ）扩大几倍与增加几倍有什么区别?拓展练习1、一个分数的分母扩大5倍，分子应()，分数大小才不变。一个分数的分子缩小4倍，分母应()，分数大小不变。2、一个分数的分子增加2倍，要使它的大小不变，分母应该扩大()倍。你是怎么想的?口算天天练：0.48÷0.04=1.2

6、5÷2.5=5.5＋5.5=16.8÷8=3、的分子加上6，要使分数值不变，分母应加()，的分母加上12，要使分数值不变，分子应增加()倍。4、（1）一个分数的分子扩大5倍，分母不变，分数值会()。(2)一个分数的分母扩大5倍，分子不变，分数值会()。小结：分数的分子(或分母)不变，分母(或分子)变化时，分数值变化的规律。5、按要求完成下面各题（1）把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。＝（　　）　　＝（　　）　＝（　　　）　2、把下面的分数化成分子是1而分数大小不变的分数。＝（　　　）　　＝（

7、　　　）　＝（　　）　　达测检测1、的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上（　　　　）2、把扩大到原来的3倍，应该怎么办？3、数学书77页第7题。4、数学书78页第9、10题。总结评价今天我表现的:很棒较好继续努力0.54＋2.2=3.5－0.05=2÷0.02=0.25×40=1.5×0.6=0.32÷0.8=12.25÷0.5=73.5×0.1=46.5＋52.5=0.45×102=1.25×88=龙源湖学校导学案五年级班学科：数学编号：2013C05033本周习惯：学习小主人：课题：第十一

8、课时最大公因数课型：新授课时：1主备人：张静、朱哲平、王彬臣审核人：张静【学习目标】：1、我能理解公因数和最大公因数的定义。(重点)2、我能找两个数的最大公因数。（难点）学习流程教与学温故知新★分别写出12和18的因数12=（）×（）=（）×（）=（）×（）18=（）×（）=（）×（）=（）×（）12的全部因数有（                    ）。18的全部因数有（                    ）。既是12又是18的因数有（