《多元文化“地球村”》.doc

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1、第五课《多元文化“地球村”》第一框世界文化之旅温故互查：二人小组复习巩固下列知识点：1.中学生与父母交往的艺术有哪些？2.中学生交友的原则有那些？3.我们和老师交往有那些有效方法？设问导读：第一环节：阅读《丰富多彩的文化》一目中的“相关链接”，思考并回答下列各题：1.回忆我们中华民族最隆重、热烈的节日以及这些节日的习俗，并完成P56活动中的问题。2.请列举其他国家和民族的传统节日，并尝试说出这些节日所表达的文化内涵。3.学生阅读本目题中的“相关链接”，了解不同地区圣诞节的不同过法。4.文化的多样性和丰富性通过什么表现出来？5.完成P57-58活动中的问题，并说说这说明了什么？第二环

2、节：阅读《和谐的文化乐章》一目，思考并回答下列问题。1．完成P58活动中的问题。2.世界文化的发展趋势是什么？3.阅读P59活动中的事例，回答导致中外沟通障碍的原因是什么？4.面对文化差异的态度有哪些？我们应持什么样的正确态度？自我检测1.文化的丰富性和多样性，通过（）表现出来。A.各具特色的文化习俗B.人们之间的言谈举止，礼仪风貌C.学术交流，相互讨论2.对待文化差异，我们的正确态度是（）A.漠视自己的文化价值，一味借鉴其他民族文化的价值B.夸大本民族文化的价值，歧视其他民族文化的价值C.既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值3、某班正在举行“世界文化之旅”知识竞赛，主

3、持人出了这样几道题，请你来回答。（1）举例说说世界文化的多样性和丰富性是通过什么表现出来的？（2）请你说出几个汉语中的外来语。（3）请你列举下列国家的标志或代表人物。3英国──美国──澳大利亚──中国──巩固训练：1.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”对这句话理解正确的是（）①文化存在差异，不分优劣，都有其不同的价值②不同国家和民族的文化各具特色，世界的发展趋向于文化的多元化③爱美之心人皆有之④各个国家和民族的文化相互融合，相互促进，呈现处多元和谐发展的局面A.①②③B.①②④.C.①③④D.②③④2、有一次，专考外国留学生的汉语能力的“托福”试卷上出现了一道填空题：绞尽汁

4、。试卷收上来，老师发现答案多种多样，但都没有答对，如“绞尽乳汁”“绞尽墨汁”“绞尽果汁”“绞尽汤汁”等。老师在讲评试卷时，对这批未来的来华留学生说“你们真是绞尽脑汁也没有写出‘绞尽脑汁’。”阅读材料，回答问题：（1）上述材料说明了什么？（2）对待不同国家的文化差异，有那两种不同的态度？正确的态度是什么？拓展探究材料一：很多生活在海外的华人，除了参加他们现在居住国的国家节日和民族节日活动外，每逢祖国的传统节日，他们仍然会按国内的习俗过节，保留如下一些传统习俗：传统节日春节清明节中秋节传统习俗吃年夜饭贴春联扫墓踏青吃月饼、赏月材料二：广东省有关部门举办的“我们的家园──广东十大最美古村

5、落”评选结果揭晓，广州市黄埔村、佛上市松塘村、河源市林寨村、梅州市桥溪村、惠州市范和村等十个古村落被授予“广东十大最美古村落”的称号。请结合上述材料，探究下列问题：（1）材料一和材料二分别说明了什么？（2）海外华人和广东省的做法有什么意义？3（3）我国传统文化中的优秀古诗或名言，至今仍深深地影响着海内外中华儿女的道德观念和行为方式，成为传承和弘扬民族文化的重要载体。请你依据下列古诗或名言的内涵，写出自己的做法：古诗或名言做法锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。①老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼②千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。③3