语文北师大版四年级下册沙漠之舟 二课时.doc

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1、沙漠之舟教学目标：　　1、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。　　2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。　　3、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。　　4、能正确、流利、有感情地朗读课文　　5、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。教学重点、难点：　　1、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。　　2、理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。教学准备：　　学生查找有关描写骆驼身体特点和生活习性的相关资料。教学过程：

2、第一课时一、提示课题。　　（板书课题）提问：“舟”是什么意思?船在哪里航行？　　沙漠里有船吗？沙漠之舟指的是什么？　　看了课题，你有什么问题吗？二、初读课文，整体感知。　说一说这组词语有什么特点？　　请你根据自己对沙漠的了解，用上这些词语为大家描述一下沙漠的情景。　　引导学生选择自己喜欢的段落再次朗读，读到自己满意为止。三、深入学习，理解课文内容。　　1、骆驼为什么能在沙漠里生活？　（1）学生自学。　　①在书中找出相关词句，画出来。　　②骆驼身体各部分有什么特点？这些特点跟骆驼在沙漠里的生活有什么关系？　

3、　③填表　　（2）检查自学情况。　　指名学生展示自己所填的表格。　　用“由于……因此”、“因为……所以”、或“是因为”等词语将句子连起来。　　例如：由于骆驼腿上有胼胝，因此不会被滚热的沙子烫伤。　　（3）学生补充介绍查找到的有关骆驼的资料。　　（4）指导学生朗读第一自然段。　　（5）讨论：骆驼身上的这些特点是按什么顺序介绍的？（从上到下，从头到脚的顺序）　　（6）小结（7）引读，引出构段方式　　2、人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？　　（1）小组进行合作学习。先读读课文2、3、4自然段，然后讨论，找出答案

4、。看哪个小组又快又对。交流前提示：将骆驼的特殊本领和骆驼的特点相结合进行批注，交流　　（2）学生交流。　　　　（3）思考：沙漠和大海有什么相似的地方？（大海和沙漠都是“宽广无边”茫茫一片；大海波涛起伏，沙漠里“到处是高高低低的沙丘”；海上的风浪很大，沙漠里的大风“很可怕”，经常“卷着沙粒飞滚”。）骆驼和船相似的地方？（船是海上重要的交通工具，骆驼是沙漠里的重要交通工具。）　　（4）指导朗读第二至四自然段。四、总结全文。　　这篇课文是一篇描写动物的说明文，以“沙漠之舟”为题，着重介绍了骆驼的生理特点和特殊的

5、本领及被称为“沙漠之舟”的原因。作者抓住骆驼的特点，按顺序进行介绍，写得生动具体，有条有理。今后我们在写作时也可以尝试这种方法。五、扩展练习。　　完成课后练习二：尝试把下面的资料做适当修改，插入课文。板书：　　　　　　　沙漠之舟                                            带路                 生理特点→适应环境→做事  （报警     交通工具 驮东西）