语文北师大版四年级下册沙漠之舟二课时

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1、语文学科学案设计学习内容第八单元舟船沙漠之舟（第二课时）学习目标1、学习课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。2、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。3、能将课后资料进行修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。学习重点1、学习课文抓住特点、选择有关材料、具体化的描写方法。2、理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。学习难点理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。学习方法自主探究，合作学习学习准备预习课文，查阅关于骆驼的资料学习过程学习内容学生活动教师引导备注一、复习

2、导入。　二、扩展练习。1、检查朗读课文，读后进行评议。2、“沙漠之舟”指的是什么？课文从哪几方面来写它是“沙漠之舟”的？　完成课后练习二：尝试把下面的资料做适当修改，插入课文。　1、指名学生朗读第一自然段。　（1）了解写作特点。　第一自然段是“总――分”结构，围绕总起句进行具体描述。　（2）了解内容之间的联系。一是骆驼适应沙漠生活的原因，二是骆驼被称为“沙漠之舟”的原因。）三、指导学生书写本课的生字。　2、让学生根据课后练习二的提示，修改所给的资料，插入课文第一段。3、在小组内进行交流，小组成员之间互相帮助。

3、4、指名学生汇报交流。（及时肯定优点，并根据学生情况进行点拨。）1、引导学生认真观察生字，比较“趾、脂、胝”的音形义，提醒学生注意“嗅”字的写法：不要丢了“大”上的点。2、学生描红临写。3、欣赏佳作，教师进行讲评。通过研究、讨论，知道骆驼独特的身体特点是适应沙漠生活的必备条件；沙漠独特的环境也为骆驼身体特点的形成提供了良好的“土壤”。教师进行巡视，及时反馈学生书写情况，指出优缺点，进行强化练习。板书设计沙漠之舟（骆驼）　　　　　　　　　外型特点：高大有力并不笨拙　沙漠交通工具　　　　　　　　　生理特点：厚厚的

4、脚垫　　　　　　　　　　　　　　　　　　　长长的睫毛　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鼻子能张能合　　适合沙漠生活　　　　　　　　　　　　　　　　　　背上的小山峰　　　　　　　　　　　　　　　　　　敏感的细胞