2017秋福师《德育论》在线作业一满分答案.doc.doc

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1、福师《德育论》在线作业一试卷总分：100    测试时间：--·单选题·多选题·判断题一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）V1.  东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（）。A.经济政治制度B.生产力状况C.一定社会的精神文化、民族传统D.德育对象的需要      满分：2  分2.  德育的目的在于（），这是德育区别于智育、体育、美育的主要标志。A.开发智力B.育德C.强身健体D.陶冶情操      满分：2  分3.  （）说过：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；

2、道之以德，齐之以礼，有耻且格。”A.孟子B.老子C.孔子D.荀子      满分：2  分4.  德育过程的本质是（）A.造就道德主体或再生产道德主体的过程B.造就道德客体的过程C.造就再生产道德客体的过程D.制定道德规范的过程      满分：2  分5.  课外活动和校外活动的最基本的组织形式是：A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.集体活动      满分：2  分6.  在近代西方那一本著作提出“教育的最高目的是道德”（）A.《爱弥尔》B.《道德教育论》C.《民主主义与教育》D.《普通教育学》      满分：2  

3、分7.  现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于（）A.客观性B.主观性C.教育性D.实践性      满分：2  分8.  在古代中国是哪一部书提出进行大学教育的完整体系，包括三纲领八条目（）A.《论语》B.《大学》C.《孟子》D.《中庸》      满分：2  分9.  品德评测的指标只能以（）要求为参照加以设计。A.德育内容B.德育方法C.德育评价D.德育目标      满分：2  分10.  人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（）A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年初期      满分：2  分

4、11.  制定学校德育计划的前提是（）A.建立健全规章制度B.检查总结经验C.确定德育目标D.组织开展德育活动      满分：2  分12.  从系统观来看德育过程，（）仍然是德育系统运作过程的主要控制者或发轫者。A.受教育者B.教育者C.思想家D.教育家      满分：2  分13.  （）是着重考察在环境和教育影响下学生品德的形成和变化的过程。A.社会学B.心理学C.哲学D.德育心理学      满分：2  分14.  孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话体现了哪一种德育方法（）A.说理

5、教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.榜样示范法      满分：2  分15.  （）坚信体谅关心青少年是道德教育的起点与归宿。A.马卡连柯B.柯尔伯格C.杜威D.麦克菲尔      满分：2  分16.  德育在发展过程中要吸收和利用以往时代在德育思想、内容、原则、方法等方面的成果来丰富、发展自己，这表明德育具有（C）。A.民主性B.变革性C.继承性D.滞后性      满分：2  分17.  活动性德育课程的根本特征是（）A.实践性B.独立性C.客观性D.主观性      满分：2  分18.  对德育的现实状况连续不断地

6、、及时地作出评价，根据及时获得的反馈信息，调整自己的行动，以使德育活动中出现的问题得到及时的解决，这是一种（）A.诊断性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.形成性评价      满分：2  分19.  国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于（）A.20世纪40年代后期B.20世纪50年代后期C.20世纪60年代后期D.20世纪70年代后期      满分：2  分20.  哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（D）A.共产主义方向性和社会主义现实性相结合B.集体教育与个别教育相结合C.知

7、行统一D.依靠积极因素，克服消极因素      满分：2  分福师《德育论》在线作业一试卷总分：100    测试时间：--·单选题·多选题·判断题二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）V1.  德育准备具体包括(ABCD)A.学会领会德育大纲、教材及其他有关资料，了解德育对象的实际情况B.确定德育的具体目的C.确定为完成德育目的施教的具体内容D.选择施教的方法、途径      满分：2  分2.  我国德育论研究的任务包括：ABCDA.探索德育活动的规律B.揭示德育本质C.帮助德育工作者掌握德育理论指导德育实践D.建设

8、有中国特色的社会主义德育理论体系      满分：2  分3.  影响品德发展的社会因素包括：ABCDA.社会精神文化对品德发展具有重要的直接的作用B.生产方式对品德发展起根本性影响作用C.家庭和邻里社区对品德发展具有重要作用D.学校德育在品德发展中起主导作用