六年级上册詹天佑（第一课时）.doc

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1、《詹天佑》第一课时教学设计教学目标　　１、初读课文，质疑问难。　　２、学会１０个生字，能正确读写下列词语：施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘测、勉励、测绘、泥浆、竣工、蔑视、攀山越岭、赞叹不已。教学重点　　体会詹天佑的“杰出”与“爱国”这一中心。教学难点了解詹天佑主持修筑京张铁路遇到的种种困难；〖教学过程〗－、导入新课　　１、提问：　　　　同学们，你最崇拜的人是谁？　　２、投影出示詹天佑画像，提问：你们猜猜他是谁？能讲一讲他的故事吗？　　３、教师补充介绍詹天佑。二、初读课文，整体感知　　１、学习生字新词　　　⑴　读准生字的字音，练习用生字组词。联结阻挠修筑控制争持要挟轻蔑居庸

2、关高山深涧悬崖峭壁嘲笑毅然勘测勉励经纬仪狂风怒号攀山越岭讥笑开凿隧道泥浆岔道藐视竣工赞叹不已塑像　　　⑵　说说书写时应该注意的问题。２、初读课文，质疑问难：⑴　出示课文第一自然段的内容。学生读后找出中心句。⑵　詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？⑶　找出詹天佑接受任务的句子⑷　詹天佑在修筑京张铁路过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的？三、布置作业　　１、抄写生字新词。　　２、朗读课文。3、学会１０个生字，能正确读写下列词语：施工、阻挠、控制、居庸关、嘲笑、毅然、勘测、勉励、测绘、泥浆、竣工、蔑视、攀山越岭、赞叹不已。