苏教版语文四年级下《永远的白衣战士》教学设计.doc

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1、苏教版四年级语文下11、《永远的白衣战士》第二课时教学设计思源实验学校赵丽芳11、《永远的白衣战士》第二课时教学设计教学内容：重点理解文章4～7自然段，充分感知课文内容，了解人物精神，学习人物品质。教学目标：1、有感情地朗读课文。(A组)2、精读课文，品读语句，体会人物临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神。（B组、C组）　　教学准备：PPT课件（主要显示文章的重要段落）动画课件（以相关音乐做背景，以叶欣的一些照片、雕塑和生平事迹作为主画面）　　教学过程：　　一、创设情境，揭题导入。1、（播放课件）激情导入：同学们，今天我们继续学习第11课(齐读课题)《永远的白衣战士》

2、，通过上堂课的学习，我们知道了课文中的永远的白衣战士指的是谁？（叶欣）同学们想知道关于叶欣更多的故事吗？（想）2、听故事。（播放课文朗读视频）3、从故事中你知道了关于叶欣的什么事？指名说　　二、分析人物形象　　（一）自由朗读课文，找出文中能高度概括叶欣的工作状态的一句话。请生读。　　1．出示：高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。2．生齐读。师：要想读懂这句话，我们先来读读“高风险，高强度，高效率”这三个词？理解吗？说说看。出示：高风险（文中指：治疗“非典”有很高的危险性）高强度（文中指：治疗工作需要付出的精力巨

3、大）高效率（治疗工作完成的工作量大，效果好）3、在文中找到“高风险，高强度，高效率”的表现。指名说，师总结。（1）、出示：为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排除出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救往往伴随多名医护人员的倒下。师：大家都知道，“非典”是极具传染性的疾病，近距离的说话或打个喷嚏都能通过飞沫传染，而接触到患者的血痰就更具传染性。所以说“一个“非典”重症患者的抢救，往往——生接）这也正说明了——抢救工作的“高风险”。（2）、出示：随着“非典”患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候，甚至拒绝接听家人的来电。①

4、师：理解“身先士卒”吗？师：领导带头走在群众前头。②师：再读这句话，③师：把感动都写在了脸上，打动你的是什么？④师：在那“非典”蔓延时期，家中老人、丈夫、儿子都在牵挂着她，而她却忍心拒绝那一个个关爱的电话，是她不爱自己的家人吗？那是因为她（——）生：工作高度的责任感，为大家舍小家。心中只有她。（3）、出示：原有冠心病的“非典”患者粱先生……叶欣急速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，检测心率、血压、呼吸……两个小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去。①师：真不简单，这么难读的一段

5、话你都读正确了。光读读叶欣的动作好吗？生读。师：光这些吗？对，后面还有，胸外按摩、人工呼吸、心脏电击等等②师：一连串的动作，我们要想读得正确流利都有些困难，而我们的叶欣做起来如此的娴熟，你想说什么？生：精湛的业务生：她不愧是个护士长，她的医护技术很熟练。生：叶欣工作的强度非常大，高效率。4、本段中作者把叶欣比作了什么？（二）师：人不是机器，人是血肉之躯，是人总要休息，那叶欣是怎样冒着“高风险”，进行“高强度”、“高效率”的抢救工作的呢？细细读读课文4——7自然段，划出最能打动你的语句。再想想从这些语句中你体会到什么？1、生自读自悟。2、交流：让我们用事实来诠释这句话。哪

6、些地方最能打动你？　　3、出示：（1）、两个小时过去了，患者终于脱离了危险。叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到对另一个患者的抢救中去。师：抢救完梁先生，她累吗？哪里读出来？再读：叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯投入到另一个患者的抢救中去。师：这句话中哪些字词告诉我们叶欣体力不支、她累极了？出示：（2）、面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。①师：面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危险，

7、让我来吧！”②师：理解“斩钉截铁”吗？生：形容说话办事坚决果断。③读叶欣斩钉截铁说的话。“让我来吧！”意味着什么？师：对，面对危险，叶欣总是冲在最前面。这就是我们前面说到的“身先士卒”。④师引读：叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——（尽量包揽对危重病人的抢救，护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的余地。）出示：（3）、她深知，也许有一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！出示：（4）、虽然上班前她就感觉到身体疲倦不适，但还是坚持在科室里忙碌着，密切关注着每一个患者的病情。劳累了一上午，连水都没喝一口，