圆圆的沙粒教案(2).doc

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1、圆圆的沙粒一、欣赏珍珠图片，激发兴趣1、今天我们继续学习《》，请大家快速浏览课文，回顾：课文主要讲了一件什么事？（通过上一节课的学习，我们知道，漂亮的珍珠是由一颗圆圆的沙粒变成的。）孩子们，你们喜欢珍珠吗？今天老师给同学们带来了一组美丽的珍珠图片，让我们一起去欣赏吧。2、出示珍珠图片，学生欣赏。那么看了这些珍珠图片，你能用一句话来赞美它吗？3、多么美丽的珍珠呀。快来找一找，哪几个自然段告诉我们沙粒变成了美丽的珍珠？（10---12）二、沙粒变成珍珠（10---12）1、自由读（10---12），一边读，一边想：哪些词语说明珍珠很美？（珠光闪闪奇异的光彩真是光彩夺目呀

2、！多美呀！把它们积累下来）2、看见这么美的珍珠，采珍珠的小姑娘是怎么夸赞的？（高声赞美理解惊喜：又吃惊、又喜欢用惊喜说一句话)3、同伴们的反应？沙粒又是怎么说的？（它此时的心情怎样？读出它喜悦的心情评价：终于变成珍珠了，多开心呀！）4、孩子们，学到这你有什么疑问吗？（出示珍珠图片沙粒图片沙粒为什么想要变成珍珠呢？沙粒是怎么变成珍珠的？）是啊，你们和老师想到一块去了。让我们回到课文的开始，学习课文（1--5）走进圆圆的沙粒三、读中品味（1--5）1、学习方法：认真阅读，用“―――”划出表现圆圆沙粒态度的句子用“＝＝＝”划出表现沙粒同伴态度的句子。2、共同交流⑴沙粒为什

3、么想要变成珍珠呢？出示第一句：（略）理解真诚（真实诚恳没有一点儿虚假换个词真心实意），自由读，你从中读出了什么？（要变成珍珠的决心。）谁来读读，是用“十分真诚”的语气？我听出了，“五分”了，谁再来读？“七分”真诚了。我们怎么才可以读出“十分”的真诚呢？真好！满怀信心。谁能用真诚说句话。⑵当圆圆的沙粒十分真诚地说出想变成珍珠的愿望时，其它沙粒的反应是什么？出示第二句“变珍珠？哈哈，异想天开！”同伴们不但不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。理解嘲笑意思，嘲笑他什么？（异想天开：想法不切合实际，十分离奇换词白日做梦）带着嘲笑的语气读一读。⑶沙粒从一开始就遭受到同伴的打击和嘲笑，面

4、对这些，圆圆的沙粒是怎么做的？出示第三句：圆圆的沙粒已经下定决心，。联系上文，再仔细地读，你读出了什么？（面对同伴的嘲笑，他在乎吗？对，他不在乎别人的嘲笑，坚决朝着自己的目标努力，反而坦然地钻进蚌壳里。）理解坦然的意思，（神态描写心里平静，无顾虑）你还读出了什么？（他想变成珍珠是突发奇想吗？它是想逞英雄，是一时之气吗？对！它并不是一时之气，考虑了很久说明它信心十足）还有哪些词能说明信心十足？再读。（读出他的坦然决心信心）⑷对于沙粒的做法，他的同伴们又是如何的态度呢？出示第四句：沙粒们议论纷纷：“啊呀，从今以后，它再也看不见美丽的阳光，奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！

5、它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！”理解牢狱（监狱）（为了理想，放弃了许多，他都失去了什么？放弃了自由放弃了欣赏海上的美丽景色，放弃了倾听涛声的机会放弃了与同伴们的快乐）在这一段有两处“……”省略了什么？我们来想像，同伴们还会怎么议论沙粒呢？如果你是那颗沙粒的同伴中的一员，你会怎样议论？它为什么要这么做呢？它真的能变成珍珠吗？它真的要这么做吗？是啊，大家你一言我一语，课文中有一个词就是写这场面的。（议论纷纷。）⑸出示第五句：圆圆的沙粒在蚌壳里听的清清楚楚，如果它动摇了，爬出来是很方便的，因为蚌壳开着一条缝。师：很容易就可以爬出来，沙粒为什么还非要待在里面？此时圆圆

6、的沙粒会怎么想呢？（不管遇到多少困难，我都要坦然面对，我决不动摇。从反面写出了它坚定地信念和朝着预定的目标努力的决心）4、现在让我们带着对沙粒的理解和同伴嘲笑，边读边想像其画面，指生分角色练读。5、在你的脑海里出现了哪些画面？男女生分角色朗读。（对比的运用，更衬托出圆圆的沙粒的与众不同：1它的志向非凡2她的坚持不懈的精神为了实现理想，它付出了几十年的时间，经受住种种考验）四、师配乐朗读6——8自然段。1、省略号表示什么意思？（时间很长？有多长？10年，20年，30年，甚至几十年，2、（出示图片）补充省略的内容：圆圆的沙粒在蚌壳里度过了漫长的几十年里，它会遇到许多诱惑

7、和困难。它看不见阳光和海景，听不见涛声的，展开你想象的翅膀，说说它是怎样度过漫长的几十年？师引导：在这漫长的几十年里，他会遇到许多诱惑，让我们展开想象，在第一天，当夜幕降临，月亮高悬，它多么孤单寂寞呀，它此时多想……它还会遇到哪些困难呢？：（是呀，一个省略号给人无尽的遐想。这只是一天，那么，一个月，两个月，一年，两年，甚至几十年呀，总之，在这漫长的几十年里，沙粒经受了许多磨难和考验，每一次，每一天的努力，都是向自己的理想迈进了一步。）3、学到这里，你读懂了什么？你想对这颗沙粒说什么？（真的变成珍珠了！它真有毅力！它说到做到。）那些嘲笑过它的同伴为什么变不成璀璨夺