圆圆的沙粒教案(2).doc

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1、圆圆的沙粒一、欣赏珍珠图片,激发兴趣1、今天我们继续学习《》,请大家快速浏览课文,回顾:课文主要讲了一件什么事?(通过上一节课的学习,我们知道,漂亮的珍珠是由一颗圆圆的沙粒变成的。)孩子们,你们喜欢珍珠吗?今天老师给同学们带来了一组美丽的珍珠图片,让我们一起去欣赏吧。2、出示珍珠图片,学生欣赏。那么看了这些珍珠图片,你能用一句话来赞美它吗?3、多么美丽的珍珠呀。快来找一找,哪几个自然段告诉我们沙粒变成了美丽的珍珠?(10---12)二、沙粒变成珍珠(10---12)1、自由读(10---12),一边读,一边想:哪些词语说明珍珠很美?(珠光闪闪奇异的光彩真是光彩夺目呀

2、!多美呀!把它们积累下来)2、看见这么美的珍珠,采珍珠的小姑娘是怎么夸赞的?(高声赞美理解惊喜:又吃惊、又喜欢用惊喜说一句话)3、同伴们的反应?沙粒又是怎么说的?(它此时的心情怎样?读出它喜悦的心情评价:终于变成珍珠了,多开心呀!)4、孩子们,学到这你有什么疑问吗?(出示珍珠图片沙粒图片沙粒为什么想要变成珍珠呢?沙粒是怎么变成珍珠的?)是啊,你们和老师想到一块去了。让我们回到课文的开始,学习课文(1--5)走进圆圆的沙粒三、读中品味(1--5)1、学习方法:认真阅读,用“―――”划出表现圆圆沙粒态度的句子用“===”划出表现沙粒同伴态度的句子。2、共同交流⑴沙粒为什

3、么想要变成珍珠呢?出示第一句:(略)理解真诚(真实诚恳没有一点儿虚假换个词真心实意),自由读,你从中读出了什么?(要变成珍珠的决心。)谁来读读,是用“十分真诚”的语气?我听出了,“五分”了,谁再来读?“七分”真诚了。我们怎么才可以读出“十分”的真诚呢?真好!满怀信心。谁能用真诚说句话。⑵当圆圆的沙粒十分真诚地说出想变成珍珠的愿望时,其它沙粒的反应是什么?出示第二句“变珍珠?哈哈,异想天开!”同伴们不但不理解,反而嘲笑圆圆的沙粒。理解嘲笑意思,嘲笑他什么?(异想天开:想法不切合实际,十分离奇换词白日做梦)带着嘲笑的语气读一读。⑶沙粒从一开始就遭受到同伴的打击和嘲笑,面

4、对这些,圆圆的沙粒是怎么做的?出示第三句:圆圆的沙粒已经下定决心,。联系上文,再仔细地读,你读出了什么?(面对同伴的嘲笑,他在乎吗?对,他不在乎别人的嘲笑,坚决朝着自己的目标努力,反而坦然地钻进蚌壳里。)理解坦然的意思,(神态描写心里平静,无顾虑)你还读出了什么?(他想变成珍珠是突发奇想吗?它是想逞英雄,是一时之气吗?对!它并不是一时之气,考虑了很久说明它信心十足)还有哪些词能说明信心十足?再读。(读出他的坦然决心信心)⑷对于沙粒的做法,他的同伴们又是如何的态度呢?出示第四句:沙粒们议论纷纷:“啊呀,从今以后,它再也看不见美丽的阳光,奇妙的海景,听不到滚滚的涛声了!

5、它简直是把自己关进了牢狱,太可怕了!”理解牢狱(监狱)(为了理想,放弃了许多,他都失去了什么?放弃了自由放弃了欣赏海上的美丽景色,放弃了倾听涛声的机会放弃了与同伴们的快乐)在这一段有两处“……”省略了什么?我们来想像,同伴们还会怎么议论沙粒呢?如果你是那颗沙粒的同伴中的一员,你会怎样议论?它为什么要这么做呢?它真的能变成珍珠吗?它真的要这么做吗?是啊,大家你一言我一语,课文中有一个词就是写这场面的。(议论纷纷。)⑸出示第五句:圆圆的沙粒在蚌壳里听的清清楚楚,如果它动摇了,爬出来是很方便的,因为蚌壳开着一条缝。师:很容易就可以爬出来,沙粒为什么还非要待在里面?此时圆圆

6、的沙粒会怎么想呢?(不管遇到多少困难,我都要坦然面对,我决不动摇。从反面写出了它坚定地信念和朝着预定的目标努力的决心)4、现在让我们带着对沙粒的理解和同伴嘲笑,边读边想像其画面,指生分角色练读。5、在你的脑海里出现了哪些画面?男女生分角色朗读。(对比的运用,更衬托出圆圆的沙粒的与众不同:1它的志向非凡2她的坚持不懈的精神为了实现理想,它付出了几十年的时间,经受住种种考验)四、师配乐朗读6——8自然段。1、省略号表示什么意思?(时间很长?有多长?10年,20年,30年,甚至几十年,2、(出示图片)补充省略的内容:圆圆的沙粒在蚌壳里度过了漫长的几十年里,它会遇到许多诱惑

7、和困难。它看不见阳光和海景,听不见涛声的,展开你想象的翅膀,说说它是怎样度过漫长的几十年?师引导:在这漫长的几十年里,他会遇到许多诱惑,让我们展开想象,在第一天,当夜幕降临,月亮高悬,它多么孤单寂寞呀,它此时多想……它还会遇到哪些困难呢?:(是呀,一个省略号给人无尽的遐想。这只是一天,那么,一个月,两个月,一年,两年,甚至几十年呀,总之,在这漫长的几十年里,沙粒经受了许多磨难和考验,每一次,每一天的努力,都是向自己的理想迈进了一步。)3、学到这里,你读懂了什么?你想对这颗沙粒说什么?(真的变成珍珠了!它真有毅力!它说到做到。)那些嘲笑过它的同伴为什么变不成璀璨夺

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