分式乘除导学案.doc

《分式乘除导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第1课时分式的乘除教学目标1.理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行简单的分式乘除运算；2.培养学生的观察、类比、归纳能力和与同伴合作交流的情感学教重点：掌握分式的乘除运算学教难点：正确运用分式的基本性质约分学教过程：一、复习旧知：二、情景引入—预习课本P135—137(小组讨论)1、一个长方体容器的容积为V,底面的长为a,宽为b,当容器内的水占容积的时,水高多少?2、大拖拉机m天耕地a公顷,小拖拉机n天耕地b公顷,大拖拉机的工作效率是小拖拉机的工作效率的多少倍?与同伴交流，猜一猜:上述两题怎样计算？3、==观察

2、上面运算，可知：分数的乘法法则：________________________________________________________分数的除法法则：________________________________________________________你能用类比的方法的出分式的乘除法法则吗？分式的乘法法则：_________________________________________________________分式的除法法则：______________________________

3、___________________________用式子表示为：即×＝÷＝这里字母a，b，c，d都是整式，但a，c，d不为三、教学例题：{分式乘法运算,进行约分化简,其结果通常要化成最简分式或整式}探究点一：分式的乘法例1.化简：(1)·；(2)·.探究点二：分式的除法【类型一】利用分式的除法法则进行化简例2.计算：(1)－3xy÷；(2)(xy－x2)÷.【类型二】根据分式的除法，判断分式中字母的取值范围例3.若式子÷有意义，则x的取值范围是(　　)A．x≠－2，x≠－4B．x≠－2C．x≠－2，x≠－3，

4、x≠－4D．x≠－2，x≠－3四、课堂小测1．计算：（1）(2).(3)2．若将分式化简得，则x应满足的条件是（）A.x〉0　　B.x<0　C.x　　　D.x3．若m等于它的倒数，则分式的值为五.小结与反思：