湖北松滋市彭爱芬个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、勤于学习。坚持阅读教育教学理论书籍并做笔记，不断提升自己的理论水平。坚持在几个小学语文教学高端QQ群里参加活动，每周在网上至少听2节优质课。乐于接受新事物、新方法、新理念。2、勤于思考。习惯对自己的教育教学行为进行反思。3、勤于实践。坚持在小学语文教学第一线，努力践行自己的教育思想，切实提高自己的教育教学水平。4、乐于研究。参与或主持有学校省、市级课题的研究，能够遇到问题及时与课题组的同伴进行研讨。1、学习得多，创造得少，自己的特色思想有待形成。2、思考得多，记录得少，

2、成果物化不足。3、存在有躺在成绩上沾沾自喜的思想，进一步努力得不够。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、这次“国培计划”工作坊中的专家和老师都是热爱语文教育事业的人，能够成为其中的一员，能够看到、学到很多我平时无法接触到的理念和做法。2、学校很重视老师的业务能力培训工程，搭建了“特级教师工作室”“湖北教育科研基地”“五课研究”等许多平台让大家在学习中提高。3、市教研室经常开展教研活动，组织老师们观课议课赛课，进行语文教学专题讲座，给老师们提供了学习交流、共同提高的条件。1、潜心思考和研究的时间太少。在学校是教科室主任，有不少事务性

3、的事情要做；在家要照顾老小，常常觉得很忙，难静下心来钻研语文教学。2、大家对于小学语文有太多的意见和建议，坚持自己的教学方向备感压力。3、学生基本上是独生子女，生活条件优越，表现在学习上的主动性不够，同时学生知识面更宽，要求教师与时俱进创造性地开展工作。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、不断关注教育的发展、社会的发展，在教育教学理念上与时俱进。2、充分学习网站上的优秀资源，把先进的教学方法在平日的教学中进行实践，尽量优化自己的教学。对于自己在教学中困惑的问题及时通过网络平台向专家和同伴请教。3、积极做好教学教研笔记，在反思中将所得用

4、于指导自己的教育实践，努力提高研究的成效。4、继续建好我校语文教师群，建好“松滋小学语文公共云盘”，把好的资源在学校与其他老师进行分享，让更多的老师受益。1、多学习，在思考中努力形成自己的教育思想，并在教学教研中一以贯之。2、摒弃躺在成绩上睡觉的思想，严格要求自己不断进步，不断创造新的业绩。3、摒弃教育教学研究的不连续性，深入扎实地开展研究。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、这次国培将全国各地的名师聚集在一起，在专家的引领下，向各位同仁学习，努力提高自身的教育教学水平。2、积极参加各级组织的各项教师培训活动、教研活动，积极撰写教学论文，在学习过

5、程中取长补短。3、抓住每一个锻炼和提高自己的机会，和孩子们共同成长，和老师们共同进步。1、摒弃骄傲和浮华，潜心钻研教育教学。2、合理安排时间，兼顾好家庭、工作和学习。3、与时俱进，边学习，边思考，边实践，边反思，边总结，以最大限度地提高自己。