探究型学习设计方案.docx

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1、探究型学习设计方案 主题：认识时分年级：小学二年级  学科：数学情境

2、任务

3、成果

4、资源

5、评估情境：同学们，东东来到了我们的课堂上，我们看一下他一天的作息时间表吧，看看东东一天都做了些什么？们平时早上几点起床啊，那你是怎么知道几点的呢？揭示钟表。以小朋友东东一天的作息时间引入，先激发学生学习兴趣，接着引导学生研究钟面，来学习关于钟表的知识；再如通过数脉搏、做眼保健操、跳绳等活动，让学生体验1时与1分的时间，使学生建立真正意义上的时间观念。任务：1.知识方面：（1）认识钟面，知道钟面上有12个大格，60个小格；（

6、2）知道时针、分针是同时转动的，领会1时=60分；（3）使学生正确地说出钟面所指示的时间，并能用两种方法表示出来；（4）在积累感性认识的基础上建立时、分的观念。2.能力方面：培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力，增加学生的活动时间，充分感知1分和1时的长短。3.情感方面：体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。成果：这一环节充分发挥学生的主体作用，让学生通过观察，把自己所看到的说出来，从而达到认识钟面的目的。在“钟面上一共有多少个小格”的问题上，鼓励学生畅所欲言，用多种形式数一数，使学

7、生不仅对钟面上的大格、小格加深了印象，而且感受了同一问题可以通过多种方法来解决。学生通过动手操作、自主探索、合作交流，准确的理解1时=60分。资源：资源部分为学生提供有助于回答基本问题的事实性信息的网上资源和图书馆资源。这些资源将提高网上搜索的效率和质量，使学生直观直观的感受时间，资源为问题提供帮助，资源提供问题的答案，让学生学会一种查阅资料的方法。对于缺乏搜索技巧的中小学生更为重要。评估：评价项目评价内容及评级分值   分工协作 优秀（16～20）良好（12～16）继续努力（12分以下）小组建立有学习档案，

8、成员有明确分工，任务分配合理，有小组分工职责名细单。学习过程中的表现有明确记载。小组建立有学习档案，成员分工较明确，任务分配较合理，有小组分工职责名细单。学习过程中的表现有明确记载。小组建立有学习档案，小组成员分工不明确，任务分工不合理，无小组分工职责名细单。学习过程中的表现未有明确记载。   研究方案优秀（20～25）良好（15～20）继续努力（15分以下）小组能够提出本组相关研究主题的结构性系列问题，小组学习档案中有明确合理的研究方案和设计思路小组能够提出本组相关研究主题的结构性问题，但问题偏少或设问的角

9、度不够科学，学习的档案中有比较合理的研究方案和设计思路。小组未能提出本组相关研究主题的结构性系列问题，只能提出零散的问题。没有明确合理的研究方案和设计思路。  信息来源优秀（12～15）良好（9～12）继续努力（9分以下）能使用适当的搜索引擎，从网络等渠道获取时分的相关信息，并合理的选择信息、使用这些信息。能从网络上下载时分的相关资源，并能正确选择下载信息、使用信息。能从网络上下载所需时分的相关资源，但不会使用搜索引擎，不能正确选择  成果展示优秀（32～40）良好（24～32）继续努力（24分以下）能够认识

10、钟面，正确说出钟面指示的时间，并用两种方法表示。理解两种方法之间的联系，能互相转化。深刻领会1时=60分的含义。能够认识钟面，比较正确说出钟面指示的时间，并用两种方法表示。知道1时=60分的含义。能够认识钟面，但不能正确说出钟面指示的时间，不能用两种方法表示。知道1时=60分，但不明白含义。 探究型学习教学设计方案                                       绵阳市游仙区徐家镇小学  白志主题:白色污染如何处理适用  小学三  年级　　所属  数学 学科情境　

11、　任务　

12、　成果

13、　

14、　资源　

15、　评估　情境： 清秀的山水和白色污染的图片比较，你看懂了什么？变成这样的原因是什么呢？你还在哪儿见过这样的情景？ 农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使 用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于 塑料包装物大多呈白色，因此造成的污染被称为“白色污染”。 白色污染会对人体，环境，动物和农作物造成危害。  上述现实的存在，严重影响了环境。所以小学生应该如何保护地球，从我做起的问题，是我们亟待研究解决的实际问题。是“全人类思想觉悟道德建设”之急,为了让小学生的正确引导保护地球

16、从我做起，更好地为学生的健康成长服务，同学们确立了该课题研究。任务一、抓好对“白色污染”的源头控制。　　（1）研究制订治理“白色污染”的法规政策及行业管理办法；　　（2）尽快以政府令的形式颁布《佛山市限制销售、使用塑料袋和一次性塑料餐具                         管理办法》；　　（3）研究制订限制不可降解塑料包装物的生产、控制不可降解的塑料包装物销售的法规政策；　　（4）研究制