语文苏教版九年级上册《一双手》教学课件.ppt

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1、一双手五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。猜猜谜语手学习目标1.用圈点批注的阅读方法，自学课文，完成预设问题。2抓住特征，多角度地细致准确地描写一双手，表现人物崇高的精神境界。3.了解主题和材料之间的关系，学习如何确立主题、选择材料。手的档案主人：身份：手感：手的肤色：纹路：掌面：手指：手的大小：手的别号：圈点批注张迎善林业工人半截老松木木色又深又粗一道道黑土色鼓皮样硬老茧布满每个角落粗大肥圆像三节老甘蔗左手大拇指没有指甲四条裂纹黑深人字手指各个关节缠着泥色的线长24cm宽10cm厚2.5cm天下第一号大手第一奇手熟读深思1.作

2、者从哪些角度来观察、描写张迎善的手？2.为了充分展示张迎善的“奇”手，作者采用了哪些表达方式？3.作者为什么要多角度全方位描写张迎善的手？视觉触觉记叙描写说明手---人物特征精神品质合作探究4.作品还通过什么内容来表现张迎善的精神？5.类似张迎善的劳动者很多，你认为他的伟大之处体现在什么地方？提示：联系倒数第二段思考提示：第一段对话【我的收获】回顾全文，归纳小结1.怎样表现人物的精神世界？2.怎样增强作品的表现力？3.怎样的作品能获得广泛的共鸣，具有长久的生命力？最显著的特征表达方式表现手法修辞手法主题把握时代脉搏共性的价值观鲁迅头发约莫

3、一寸长，显然好久没剪了，却一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。毛泽东说“他一点也不畏惧敌人对于他的威胁、利诱与残害，一点不避锋芒地把钢刀一样的笔刺向他所憎恨的一切。”考考你我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规“忘了，这真是贵人眼高······”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱······”圆规一面愤愤的回转身，一面嘘嘘的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了

4、。豆腐西施杨二嫂课堂延伸写作指导思路确立主题选择材料写作技巧积极健康体现时代特色宜小不宜大用新不用旧旧材重组表现手法表达方式修辞手法课堂练笔仔细观察这些图片，抓住最能体现人物特征的细节，请用恰当的语言描述画面，并大胆展开联想，比一比谁的最生动？罗中立《父亲》罗中立《父亲》