语文苏教版八年级下册8 多一些宽容.ppt

《语文苏教版八年级下册8 多一些宽容.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、宽容作者：郭安凤多一些课文引入海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚。——林则徐课文感知读课文，分组讨论：1、作者观点什么？2、怎么样才能做到宽容？“互谅、互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？3、文章最后一段并不是讲要“多一些宽容”，是否多余？课文感知（一）人与人相处，要多一些宽容。中心论点：课文感知（二）要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。课文分析一、研读课文第二部分，思考：作者按

2、什么层次来论述怎么样才能做到宽容?二、你能为本课再增加点事实论据，并作适当点评吗？课文分析（二）例如：1、宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。注：三个“一种”，对宽容的性质进行定位，突出了要做到“宽容”的要求之高。2、互让，就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽。摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己。争名于朝，争利于市，斤斤计较个人得失，是难以与他人和睦相处的。课文分析（三）不多余。这是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我，该批评、惩罚的还是要批评、惩

3、罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。拓展训练、创设情境，谈宽容。昨天，小明的同学有两道代数题不会做，来向小明请教，小明热心的帮同学解决了难题。今天，小明有一道物理题做不出来，想向这位同学请教，可是这位同学却以作业多为由推辞，没有帮助小明解答，小明为此气愤不已，向你讲述了这件事。那么，你会如何劝解小明呢？（1）帮同学解疑讲解的同时，自己的知识得以巩固和提高，口头表达能力也得到锻炼。（2）同学虽然没有帮自己，不正好可以锻炼自己独立思考的能力吗？（3）同学做得不对，自己却不计较，正好证明了自己有博大的胸怀，有宽容的美德。课文总结本文通过有力的透彻分析，阐述了人与人之间宽容的重要，并逐层说

4、明了人们怎么样才能宽容相处，提倡在党性原则和社会主义道德规范的基础上互相理解和支持。谢谢