语文苏教版八年级下册多一些宽容.ppt

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1、海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚多一些宽容郭安凤张村镇一初中李新玲学习目标：1、能说出文章的中心论点，并知道怎样才能做到宽容。2、能品析文章结构及论证语言。3、学会宽容待人，能够运用所学的知识劝说他人。问题：1、自由读课文，积累词语。2、作者的观点是什么？3、本文按什么思路展开的？4、（1）怎样才能做到宽容？第二段作者按什么结构来论述的？（2）“互谅、互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？5、本文采用了什么论证方法？告诉我们一个什么道理？6、文章最后一段并不是讲“要多一些宽容”，是否多余？1、你能读准下列字音吗？胸襟（）摒（）

2、弃迥（）异芥蒂（）嫉妒（）jīnbìngjiǒngdìjídù明确：2、作者的观点是什么？（人与人相处，要多一些宽容。）3、本文按什么思路展开的？（本文按“为什么——怎么样”的思路展开的）第一段：论述提倡宽容的意义。第二段：论述怎样才能做到宽容。第三段：对宽容作补充论述。4、（1）怎样才能做到宽容？作者按什么结构来论述的？要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。这一段的结构是总分。明确：4、（2）“互谅、互让、互敬、互爱”之间是一个怎样的关系？你认为其中哪一点最为难能可贵？四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是

3、进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱,才能真正做到“互谅、互让和互敬”。5、本文采用了什么论证方法？告诉我们一个什么道理？道理论证对比论证告诉我们要建立和谐的人际关系，重要的是学会宽容。明确：6、文章最后一段并不是讲“要多一些宽容”，是否多余？不多余，是对文章观点的补充论证。因为对“宽容”的认识，具有两面性，如果一味强调“宽容”的重要性，可能会导致一些人对文章观点产生误解，用“不是---而是”的对比句式，旗帜鲜明地表明了自己的态度，使自己的观点立于不败之地。“事实胜于雄辩”，请你给文章补充几个事实论据。要求：语言叙述简洁，讲清事实即可。示例

4、：有位老师发现一位学生上课低着头画些什么，他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老师没有发火，只是要学生课后再加工一下，画得更神似一些。而自此那位学生上课再也没有画画，后来还成为颇有造诣的漫画家。（这是一种真挚的宽容）这是一篇谈人的修养的文章，课文共三段，按照（）——（）的思路展开。第1段从（）和（）的角度，阐述必须提倡宽容。第2段共五个层次，为（）结构，后面四个层次依次按照（）的顺序分别进行论述。四个层次的顺序，安排得十分恰当。（）是宽容的最基本要求，（）则是进一步的高要求。在上文对宽容已经做了比较充分论述的基础上，最后一段是一个补充论证

5、。这样写注意到了说理的辩证，使文章的论证更加严谨。学会宽容实践运用1、请仿照下列句式谈谈你对宽容的理解。宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层；宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云。仿句要求：（1）形式与例句相似，语言优美。（2）内容源自课文，紧扣宽容主题2、请你来当调解员要求：引用课文中关键性语句，结合自己的生活经验，对下面两位同学进行劝说。注意用语委婉，以理服人。宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了嫉妒，有了宽容就没有了贪婪。宽容是这个世界上一剂最好的药，她能够医好我们心灵久治不愈的创

6、伤；宽容是一幅最迷人的画，她能够给我们带来重振雄风的希望。朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。教师寄语一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地，因为每一个人都有犯过错而需要别人原谅的时候。——福莱（英国）宽以济猛，猛以济宽，政是以和——《孔子家语》意志坚如铁，度量大似海。——毛泽东惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛瑄尊敬别人，才能让人尊敬。——笛卡儿不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。——屠格涅夫人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。——斯宾若莎作业1、以“宽容”为主题,仿照课文中“爱能包容大千世界,使千差万别、迥异不同的人和谐地融

7、为一个整体；爱能融化隔膜的坚冰、抹去尊卑的界线，使人们变得亲密无间；爱能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人间变得更加美好”句式写一段话。（必做）2、课外搜集与宽容有关的格言警句、成语、谚语，积累在自己的摘抄本上，并挑选出其中两句：一句送给画面中的一位同学，另一句作为自己的座右铭。（必做）3、把本课内容与自己生活经验结合起来，就应如何培养自己的宽容、在与人发生矛盾时该如何妥善处理，写一篇心得体会。（200字以上）（选做）4、课外查找几个有关“宽容”的小故事，与同学交流。(选做）谢谢大家