云彩的活动设计.doc

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1、云彩的活动设计活动内容：云彩活动目标：1、理解散文诗的内容，了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象，感受散文诗的意境美。2、学习跟念散文诗。3、学习创编散文诗。活动准备：1、图片2、多媒体课件。3、课前观察云彩，讨论天上的云彩像什么。活动过程一、谈话导入教师：刚才我们观察了天上的云彩，你看到的云彩像什么？二、活动展开（一）、教师：我们要来学习一首散文诗，题目是《云彩与风儿》，先来看视频，看看云彩变成了什么？1、观看视频一，引起幼儿兴趣，感受意境。提描述性问题：（1）云彩变成了什么

2、？（教师根据幼儿的回答依次出示图片“小白船”、“大狮子”、“胖娃娃”）（2）小白船怎么样了，大狮子是怎么做的，胖娃娃是怎么样的？（幼儿如不能完全回答出来，则在第二次欣赏散文诗时解决问题）（二）、再次欣赏散文诗。1、小白船怎么样了（竖起桅杆，扬起风帆，小白船飘呀飘，飘到远处看不见）？2、大狮子怎么做的，吓跑了谁（躬起身子，张开大嘴，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散）？3、胖娃娃是怎么样的，和谁玩（头戴金帽子，身穿花裙子，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩）？4、这首散文诗的题目是什么（云彩与风儿）？（三）、跟

3、念散文诗。1、教师：跟着老师一句一句来念这首散文诗。2、在音乐伴奏下跟念散文诗，体会诗歌意境。3、提问：我们在音乐的伴奏下念散文诗，你有什么感觉？4、提思考性问题：（1）为什么说天上的云彩有趣？（2）为什么说天上的风儿能干？（3）是谁让云彩有这么多的变化？（四）、创编散文诗。1、教师：我们来看看风儿又把云彩吹成了什么样子？2、观看视频二，引导幼儿发挥想象。（教师：我想把云彩吹成“小燕子”，小燕子会干什么？（教师引导幼儿发挥想象进行创编）3、念一念自己创编的散文诗。（五）、小结：天上的风儿真能干，

4、它吹呀吹，把云彩吹出了各种样子。三、活动结束教师：我们一起再去看看天上的云彩，看看风儿又把云彩吹成了什么样子。反思：通过这次集体备课，教师找出了活动的重难点是要让幼儿了解“云彩”在“风儿”吹动下不断发生变化的有趣自然现象，使幼儿更好地感受散文的意境。结合视频教学，使幼儿更加直观形象感受“风儿”的吹动、“云彩”不断变化。在教学过程中，我加入优美的音乐，使幼儿感受到散文诗的美感，体会意境。