探究性实验题的解题技巧.ppt

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1、专题五化学实验探究题的解题技巧从近几年的广东高考化学实验探究题可以看到，化学实验探究题的命题已基本成熟，形成自己独特的套路，其基本特点：1、体现了开放性和探究性，让学生做出假设，选择试剂和仪器，设计实验方案，重点是对实验过程的考核；2、新课程的三维目标在试题中得到很好的体现，实验方法由同学自己选择，实验的过程得到很好的考察；3、体现了对学生严谨科学态度和情感的考核。从实验探究题的内容分析，大部分考查的是元素化合物知识，如07年是Al中Cu和Fe的存在推断，08年是+2、+3价Fe的推断，09年是Fe和FeO的推断，1

2、0年是Na2SO3和NaClO的推断，11年广州一模是FeSO4和NaClO的推断。从这几年的考试内容分析，还可以发现高考对于元素化合物中的多性质、多价态的物质比较关注（如SO2多种性质），因为实验探究题考查的是学生的分析推理能力，并不希望只有唯一的思路和答案，所以我们应注意这方面知识的总结。从这几年的实验探究题还可以发现，解题思路是提出假设→实验探究→得出结论。解题时要：1、准确地把握实验目的；2、利用已学知识，分析如何实现这个目的；3、结合实验材料，设计实验方案，根据已有化学知识推断预期现象和结论。题型不外乎分成

3、三部分：第一部分是基础题，第二部分是提高题，第三部分是拓展题。解题思路与方法第一部分是基础题，一般是判断反应产物、判断氧化剂还原剂、判断结论是否正确等，答题时根据所学知识、物质的性质仔细分析容易得分。该结论不正确。稀HNO3有强氧化性，若该铁的价态为+2价，则被氧化为+3价同样可使KSCN溶液变血红色。如（2008广东）某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的

4、结论。（1）请指出该结论是否合理并说明理由又如2010年广东33题：（1）请完成SO2与过量NaOH溶液反应的化学方程式：SO2+2NaOH=_________（2）反应Cl2+Na2SO3+2NaOH=2NaCl+Na2SO4+H2O中的还原剂为Na2SO3+H2ONa2SO32011年广州一模33某学习小组在研究水处理问题时，将一定量NaClO溶液与FeSO4溶液相混合，得到含有大量悬浮物的混合液。请完成对反应物剩余情况的探究。（2）样品初步处理：取少量混合液于试管中，滴加足量稀硫酸得到澄清溶液。此澄清溶液中肯定

5、含有的合属阳离子是____________。Na+、Fe3+第二部分是提高题，一般是推断产物的成分、提出对产物成分的假设等，题目有一定难度，有时题目会先做出1-2个假设例子，只要理解了题目的意图，也比较容易得分。甲存在乙存在甲和乙都存在只有甲只有乙既没有甲也没有乙上面两种实验设计时要注意每种假设都要证实方法：先分析甲和乙能否共存（一般要根据物质的氧化性和还原性）若能共存，则提出假设方法：先分析甲和乙能否共存（一般要根据物质的氧化性和还原性）若不能共存，则提出假设假设的类型和方法：类型一是提出三个假设探究甲、乙是否存在

6、（共存型）假设1：假设2：假设3：类型二是提出三个假设探究甲、乙是否存在（排斥型）假设1：假设2：假设3：（2007广东）已知某混合金属粉末，除铝外还含有铁、铜中的一种或两种，所含金属的量都在5%以上。请设计合理实验探究该混合金属粉末中铁、铜元素的存在。仅限选择的仪器和试剂：烧杯、试管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、药匙；1mol/L硫酸、2mol/L硝酸、2mol/LNaOH溶液、20%KSCN溶液。完成以下实验探究过程：(1)提出假设：假设1：该混合金属粉末中除铝外还含有______元素；假设2：该混合金属粉末中除

7、铝外还含有______元素；假设3：该混合金属粉末中除铝外还含有Fe、Cu元素；FeCu21.（2008广东）（12分）某种催化剂为铁的氧化物。化学兴趣小组在实验室对该催化剂中铁元素的价态进行探究：将适量稀硝酸加入少许样品中，加热溶解；取少许溶液，滴加KSCN溶液后出现红色。一位同学由此得出该催化剂中铁元素价态为+3的结论。（1）请指出该结论是否合理并说明理由。提出合理假设假设1：；假设2：；假设3：。催化剂中铁元素的价态为+3价催化剂中铁元素的价态为+2价催化剂中铁元素的价态既有+3价也有+2价21．（2009广东

8、高考）三草酸合铁酸钾晶体K3[Fe(C2O4)3]·3H2O可用于摄影和蓝色印刷。某小组将无水三草酸合铁酸钾在一定条件下加热分解，对所得气体产物和固体产物进行实验和探究。请利用实验室常用仪器、用品和以下限选试剂完成验证和探究过程。（2）该小组同学查阅资料后推知，固体产物中，铁元素不可能以三价形式存在，（3）固体产物中铁元素存在形式的探究。①提