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1、、教学目标（1）掌握本单元的重要词汇及句型。（2）通过本单元的学习，掌握问路与指路的基本语句，并能运用于现实生活中。二、重点词汇（1）postoffice,hotel,videoarcade,bank,park,supermarket,street,payphone,avenuenew,clean,quiet,big,small,dirty,old,busyleft,right,nextto,acrossfrom,near,between（2）表示方位的介词三、重点句型：Isthereabanknearhere?Y
2、es,there’sabankonCenterStreet.Where’sthesupermarket?It’snexttothelibrary.Isthereapayphoneintheneighborhood?Yes,it’sonBridgeStreetontheright.Where引导的特殊疑问句四、教学重、难点1．重点：1）．表方位的介词：near、acrossfrom、nextto、between、on2）．问路与指路的基本语句2．难点：本单元词汇量较大（生词表中列出44个单词，9条短语；课文中还有一些
3、短语）。五、难点注释：（1）Isthereabigsupermarketnearwhereyoulive?在你住处附近有一家大超市吗？（2）TurnleftoffthebusyFirstAvenueandenjoythecity’squietstreetsandsmallparks.向左转走出/驶离繁华的第一大道，即可享受到城区里安静的街道和小公园。(3)┉thereisasmallhousewithaninterestinggarden.有一座带着有趣花园的小屋。(4)BridgeStreetisagoodpla
4、cetohavefun.大桥街是个能愉悦享乐的好地方。六、教具：教学挂图、城市或乡镇街道的图片、录音机、磁带七、课时安排：第1课时：SectionA:1a~GrammarFocus第2课时：GrammarFocus-4第3课时：SectionB:1a~2c3a~4第4课时：SelfcheckStep1Warming-upandrevision1.Greetings.2.Revisethenewwordsandexpressions.3.Revisetheconversationstheylearnedthelast
5、day.4.SomeSsreporttheircollectioninthehomework.Step2Presentation呈现2a中的方位介词。方法一：教师走到学生中，站在两名同学之间，告诉学生：T:Iambetween…and…（然后变换方位，告诉学生，）T:Iamnextto…方法二：教师可仿照2a在黑板上画出简图，配合手势告诉学生：T:Thepayphoneisacrossfromthelibrary.ThepayphoneisonCenterStreet.单词出现的同时教师板书并教读：nextto,b
6、etween,acrossfrom…Step3（1）T:Whoisbetween...and...?Ss:...isbetweenthem.（2）T:Whoisnexttoyou/...?...isnexttome/him....isnexttome/her.（3）学生看2a中的图画，根据各句子的意思将句子番号填在相应图中，然后师生一起讨论答案。Step4以新知识练习1c的对话（1）教师让一名学生同自己配合，示范对话：T:Isthereapayphonenearhere?S:Yes,thereisapayphone
7、acrossfromthelibrary.（2）教师指着2a中的图，让学生相互问答。Step5用2c中的句型，练习对话（1）教师让学生看1a，一边与学生对话，一边板书对话内容：A:Isthereapayphoneintheneighborhood?B:Yes.A:Whereisit?B:It’sontheFifthAvenue./It’sbetween...and...（2）教师让学生齐读对话。（3）教师让学生仿照例子自由表达，练习对话。教师走到学生中聆听。（4）检查。（5）读2c中的内容。Step6Listeni
8、ngTest（完成2b听力练习）（1）教师放录音两遍。（2）核对答案。Step7呈现3a中的新句子。（1）教师仿照3a大图上部的小图在黑板上画一幅简笔画。同时一边陈述：Gostraightandturnleft/right.一边以箭头在图上示意，并将该表达写在图中相应位置。（2）教师教读。Step8Games（游戏，让学生在游戏中巩固和得到练习）（1）T:P
