文言实词含义推断方法.ppt

《文言实词含义推断方法.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、文言实词含义推断方法一、语境分析法根据上下文意思推断词义文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。又如：（2008年广东卷）“吏误收访，访奋击收者”，所给义项是“收留”。可是从“访奋击收者”可以看出，不应解释为好心的“收留”，而应是“”。抓获、扣留、收监例如：“曹操之众远来疲敝”中的“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是。再如：“今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”，其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居

2、“幼”字来帮助的话，则迎刃而解，可以推断是的意思。“疲劳“年幼”二、结构分析法根据整句中对应词语的意思推断词义文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。再如：（2008年广东卷）“周穷振乏，家无余财”，所给义项是“振作”。根据词语结构，“穷”和“乏”都是形容词作名词，“穷困的人”；“周”为“周济”，“振”也应与“周济”有关，可以联想到通假字“赈”，解释为.“赈济”、“周济”。再如：（2008年江西卷）“非无贿之患

3、，而无令名之难贿：贿赂。”从“令名”为名词“美好的名声”，可以推知“贿”不是动词，而是”。名词“钱财三、语法分析法根据词在句中的语法功能推断词义句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。再如：“追亡逐北”，“追”“逐”均为动词，后面跟的应是名词或代词。“亡”解释为动词“逃跑”明显不对，应解释为名词“”。“北”也应解释为名词“”逃跑的人溃败的人例如：“自放驴，取樵炊爨”，题目中给的词义是：樵—打柴。“樵”字前有动词“取”，后有动词“炊爨”，

4、上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是“”的意思，“打柴”是动词，明显不当。木柴四、联想推断法根据学过的知识推断词义高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。再如：（2008年福建卷）“子何绝我之暴也暴：暴躁”联想到《狼》中“屠暴起，以刀劈狼首”，可以判断应为“”。突然又如：（2007年安徽卷）“示周、秦、汉、魏以上人示：告诉”高中课本有“璧有瑕，请指示王”，根据文意，应为“”给------看五、成语对应法借助熟知的成语推断词义

5、在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。再如：（2007年全国卷一）“帝菩其不挠，迁均司隶校尉挠：阻碍。”联想成语“不屈不挠”，并根据文意，可以推断其为“”。屈服又如：（2007年全国卷二）“契丹骄甚，高祖奉之愈谨。谨：严格”。解析：高中语文课本中，“谨拜表以闻”，这里的“谨”是。恭敬六、代入检验法借助题干所给的义项推断词义对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。结语解释文言实词的意义，是高考文言文阅读必考内容，要

6、提高推断文言文实词词义的能力，只有把知识的积累和方法的巧妙运用有机地结合在一起，方能奏效。