探讨中职英语教学中的德育渗透.doc

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1、探讨中职英语教学中的德育渗透摘耍：在当前的中职教育阶段，学生的道徳标准以及价值取向方面都存在着一定的问题。作为一名中职英语教师，传授学生英语知识是我们的重要任务，不过教师的任务除了“授业、解惑”以外，还有更重要的一点就是“传道”。因此，教师在实施英语教学时，要把德育教育与教学有机地结合起来。关键词：英语教学；德育教育；渗透苏联著名教育学家苏霍姆林斯基说：“你们不仅仅是教学的老师，也是培养人的教育者，是生活的导师和德育教员。”作为一名中职教师，我们除了要教授学生基本职业技能方面的知识，更需要注重中职生的品德教育。所以中职英语教师在日常教学中实施

2、徳育教育是很有必要的。一、中职英语教学与徳育《中等职业学校英语教学大纲》指出：在日常的教学中必须遵循中职英语教学的一般规律，把对学生的思想教育融入语言教学过程中来。中职生正是处于道德观念和价值取向形成的关键时期。这一实际情况，对我们的英语教师提出了更高的要求：在帮助学生掌握中职阶段的英语基础知识及一般技能，提高屮职生的英语应用能力，培养他们的文化意识的同时，还要重视中职生的品德修养，为学生今后的职业生涯和终身学习打下坚实的基础；我们还要认真贯彻好新课程理念，坚持以学生为学习主体的教学原则。教师一方面要在教学中做好示范，另一方面要注意引导学生发

3、展各方面素质，语言教学也要紧紧围绕德育素质这一核心展开。二、英语教学屮有效进行徳育教育1•言传身教，进行徳育渗透“榜样的力量是无穷的。”中职生正处于青少年时期，他们的心理还没有成熟，人生观、价值观、道德观都处于半成熟状态，具有很强的可塑性，在这个时期的青少年需要有榜样的引导，所以教师在学生的生活与学习屮扮演着重要的角色。教师的H常行为会对学生产生一定的影响，学生也会在潜移默化之中规范自己的行为。作为一名中职教师，首先，必须要热爱自己的事业，要有较强的使命感与责任感，要约朿自己的行为，用高尚的人格、无私的师德、敢于奉献的精神、真心实意地去爱学生

4、，去指导学生，让学生感受到老师的爱，从而受到感染和熏陶。其次，教师要不断更新自己的知识，严谨的教学态度，先进科学的教学方法，刻苦钻研、积极向上的教研精神为中职学生做出榜样，成为学生心目中的楷模。最示，中职教师要与时俱进，不断提升自己的思想素养，要以正确的世界观、人生观、价值观、道德观来引导学生往健康向上的良好方向发展。2•注重情感投入，激发学生学习热情老师的教学与学生的学习存在着一种双向互动的关系。在现在的屮职学校，中职生的英语呈现出一种普遍很差的现状，学生其至对英语产生了严重的厌学情绪。面对这样的情况，我们应该把英语教学过程建立在一种轻松、

5、自主、和谐的课堂环境之中，纠止学生的厌学情绪，引导学生树立正确的学习态度。教师耍以真挚的情感来对待自己的学生，和学生之间建立一种平等、信任的师生关系，让学生消除对英语的厌恶、抵制情绪。教师要认真了解学生的想法，用心关心每一个学生，绝不放弃对他们的希望,不讽刺看低学生，要努力发现他们的优点，让学生找到自信和自尊，使学生在老师的眼光中感受到慰藉和力量。教师耍始终以学生为主体，运用科学的教学方式,在和谐的教学环境中给予学生学习的自主权利,让他们体会到自己所要担负的责任。这有利于学生形成健全的人格，更有利于学生去探索、创新，从而提高英语教学质量，渗透

6、德育教育。3•利用课外活动，进行徳育渗透用心设计有趣的课外活动，也是增加英语学习趣味性的一种途径,在课外活动中对学生进行德育渗透，可以起到事半功倍的效果。如，组织学生集体收听英语广播节目，有意识地开展时事形势教育。组织学生集体观看英语电影，如TheSoundOfMusic,TheDayAfterTomorrowo这种全英文的电影对于屮职生来讲要想完全听懂电影屮的对话有着很大的难度，但是在画面的引导下加上教师的适时指导，让学生可以看懂大概，这样，不仅让学生对英语学习产生了的兴趣；还可以让学生更多地了解国内外的现状和文化。从心理学的角度来看，学生

7、更能掌握和熟悉这些现状，从而达到渗透德育教育的冃的。再比如，创办学校英语角，组织学生积极加入，一方血锻炼了学生的口语，另一方面乂帮学生树立了学习的信心。总之，我们要根据中职德育教育的特点，把德育教育与英语教学有机地结合起來，选择合适的德育教育的方法，在英语教学中培养学生的优秀品质和交流能力。在专业教学中增加徳育目标是一个明智且必然的选择,而英语教学的独特性也可以更好地实现德育与智育的共同促进和发展。参考文献：张昕•浅谈英语教学屮的德育教育[J]•外语教研，2009(16)・(作者单位贵州电子工业学校)