中职英语教学片段中的德育渗透

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1、中职英语教学片段中的德育渗透根据《中等职业学校英语教学大纲》的规定，培养学生良好的道德修养，是中职英语教学的重要内容。如何将德育渗透到英语教学中，本文选取四个教学片断，提出自己的几点做法和思考。，供学习和研宄使用，己关键词：中职英语；教学片段；德育G712A1674-9324（2017）23-0261-02一、不可忽视的课堂问候每堂课上，师生间的课堂问候是必不可少的。看似平淡而常被忽略的问候，我却常常倍加珍惜，总是真诚地问候学生:"Nicetomeetyou.”同时也要求学生以同样真诚的方式问候我。我对他们说：“因为‘Ilikemyjob,I

2、likemystudents”,所以我是真诚地希望见到你们；而你们的理由应该是‘Iloveyou,Lucy（我的英语名）.Iloveyou,English.’所以你们也该真诚地面对我。”（一）学会真诚我时常用这种方式交换爱的问候，看似肤浅和孩子气的做法，却拉拢了师生间的距离，营造出一种轻松、愉悦、乐观向上的英语学习氛围。久而久之，也逐渐地感染了这些视英语为“猛兽”的孩子，让他们体会到要真诚待人，懂得回报，不再抵触英语，对我也非常尊重。尽管前面的路还很长，但我毕竟赢得Y第一步。更何况，师生情感的互动，是保障课堂有效教学得以具体贯彻落实的基础，何

3、乐而不为？（二）责任与义务课堂是一个非常神圣的地方，在爱的互动下，这种问候是一种责任与义务的庄严承诺。学会对自己负责，是我们每个人的承诺。作为一名教师，我们的职责是教书，就应该热爱自己的工作，热爱自己的学生。只有这样做了，才会真正地渴望与学生在一起。当学生真诚地对大声说出“Nicetomeetyou”时，我们就离成功不远了。二、营造平等友爱的氛围在第三节课上，像往常一样，我习惯性地提前几分钟走到教室侯课，“噔噔噔……”随着脚步声的渐进，大课问活动后的学生像潮水般涌来。刚踏进教室，一个小个子男生风风火火得跑到我前面，走到?V台边，拿起黑板刷使劲

4、地擦起来。“叮铃铃……”上课铃声响了起来,他有些急，跳起来，去擦黑板的最上边。很显然，他有些吃力，一米四五的个子，还是够不着，台下发出一阵哄笑。我迅速走上去，轻轻说道：“Thankyou，letmetry.”“今天我值日，老师。”他露出惊讶而感激的表情，这时台下也安静下来。接下来的课，这个小男孩表现得特别认真。（一）师生平等或许是我的一句Thankyou保护了他的自尊心与积极性。是的，学生是教学活动的一个主体，他们的发展是教育的起点和归宿。作为具有独立人格的人，有自己的尊严、感情与需要，这就要求教师必须确立教育民主观念。试想，如果我再等几分钟

5、让他继续跳起来擦黑板，或是安排其他学生擦黑板，教室里也许会继续热闹下去，他的自尊心或多或少也会受到损伤。所幸的是，我及时扭转了这个局面，给他创设了一个宽松的“心理安全环境”，让他感受到教师对他的关注与爱。因此，作为教师，我们不妨低下头来，俯下身去，关注每一位学生，尊重他们的人格，实现师生间的平等。这才是以生为本的最佳体现。（二）生生平等不仅师生间是平等的，生生间也应该是平等的。教师要让学生懂得人与人间是有差异的，包括身体和能力方面，但在人格上，他们是平等的。因此，当他人遇到困难时应主动提供帮助，这样冰能建构一种和谐的氛围。现在许多学生在家是独

6、生子女，受到各种关爱，但不太懂得关心他人，久而久之，养成一种麻痹思想，“事不关己，高高挂起”，冷漠自私随势而起。今天我的举手之劳，也是告诉学生如何懂得关心他人、帮助他人。总之，教师的一举一动是最好的教科书。教师热爱学生，谦虚谨慎，乐于助人，对学生一视同仁，都会对他们产生深远而良好的影响三、创造力的培养Doyoulikesports?这是我为公开课设计的一堂听说课。首先，我以精彩视频导入运动的画面，随后以转盘游戏的方式检验运动所涉及的单词。接下来，幵始进行新授课。在完成听、说、读任务的基础上，让学生掌握谈论爱好的基本句式，最后是能力的提升和职业

7、能力的拓展。在能力提升环节，我通过出示图片、创设情境来完成pairwork交际性练习；职业能力拓展部分，我采用小组合作形式，由5名“校园小记者”采访“职业技能获奖者”，了解获奖者的个人爱好，这是这堂课教学的重点和目标。整堂课上，学生的参与程度比较高，表现相当活跃。教育不是去填满一个个杯子，而是去点亮一盏盏灯，点亮学生的好奇心与想象力。英语教学是一堂实践课，是一门培养创造力的重要学科教学活动。教学过程不以掌握某些英语知识、技巧为终点。学生能在真实环境下运用所学知识与技能进行交流，构建自主学习模式，培养创造性学习习惯，才是英语学习的目的。因此，在

8、能力提升环节和职业能力拓展部分，我均采用小组合作的方式，通过情境设置、创设真实环境，使其想象力、创造力得到充分发挥。实践证明，用这样的思路进行英语教学，不仅可以大大