关于论中职英语教学中的德育渗透

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1、关于论中职英语教学中的德育渗透导读：此篇文章是学生和课文相关的论文要求，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。关键词：中职英语教学德育渗透中图分类号：G71文献标识码：A文章编此篇论中职英语教学中的德育渗透文章原创shuoshilunargin:0auto;font-size:12px;color:#666666;">学生和课文论文要求以改善当前中职英语课堂学生基础差，落后面大，缺乏学习动机，英语课堂难以开展的现象，还以提高英语课教学质量和学生素质，使成为具备创新精神和实践能力的时代新人.一创设、宽松、和谐的课堂氛围，进行德育渗透

2、我们作为教语言的英语教师，课堂教学中，应该充分发扬，尊重学生的主体地位和个性差异鼓励学生辨认自的价值观念.教师通过诱导，用组道德讨论模式，启发学生组讨论中积极思考，主动交流或辩论，允许学生犯错误，改正错误.面向全体学生，保护学生的学习积极性，创造条件，给学困生以更多的成功机会，使他们看到自的闪光点，不断增强自信心，增强克服困难的勇气.正确合理使用奖励和惩罚，教师期望的良行为出现后，要立即给予奖励，不要耽搁太长的时间.只有这样，能形成、宽松、和谐、融洽的教学气氛.德育教育的目的会充分得到实现.曾经，有那一次口语课，我让学们做pairmingorfootb

3、?……ismyfavoritesport。Ilike…………。跟桌编一段对话，然后，请几组男生来朗读自的对话，最后，让其脱稿口述，及时给予表扬和鼓励.结果，男生们大胆自信地全班面前开口了.二结合词汇、语句教学，进行德育渗透中职英语教学中，有些词汇以直接作为进行爱国主义教育的渗透点.motherl祖国这个单词，英语里是个复合词，是由mother母亲和l土地这两个单词组成的.学习这个单词时，我先教l土地这个单词，然后让学生说出早学过的mother母亲这个单词.教师把这两个单词合起来写黑板上，请学生动脑筋思考mother母亲和l土地合一起构成一个英语单词，的

4、汉语意思是什？学生回答不上来时，我一旁启发学生：我们中国人常把什比作母亲？这样我不用过多的说教，无需使用过多的汉语，能使学生通过学习祖国这个单词的过程，感受到把祖国比作母亲是世界国人民热爱自的国家的情感表现，潜移默化中，使学生热爱祖国的情感得到升华.任何一种语言的词汇、句子、习语本身含有丰富的文化信息和内容，这意味着词和句的教学中以进行德育渗透.日常生活中的礼貌称谓、问候中渗透着文明礼仪教育.比教了祈使句，我告诉学生课堂上学习使用命令式是不能随便施于人的.果你到餐厅买饮料，对服务员说：Giveme…。那你是买不到饮料的，为使用英语的国家，日常生活中，一

5、般很少使用祈使句语言形式，而请求别人做事时，一般要用：yfamily》时，我适时渗透感恩教育.让学生介绍自家的时，还让学生添上Ilovemymother。Ilovemyteacher。Ilovemymotherl……等句子表达对父母和社会的感恩情，让学生将写成的英语短篇带回家当六抓住教学过程中的契机，进行德育渗透具体的教学过程中，能出现思想教育的某些契机，果教师能及时抓住，会产生很的教育效果.：教中职英语第一册Unit15MerryChristm！时，考虑单词、句型、短语、课文的时还要考虑不要让学生产生美国儿童非常幸福的误解.教师以从刊物或X上找一些美

6、国贫穷儿童写给圣诞老人的一些信，希望圣诞老人给自的礼物分别是：给父母找工作，给我面包，不要让我们露宿街头把这些信打印出来，让学生翻译，做练习，使学生了解美国社会的另一侧面.果能像这样抓住机会，有意识的强化德育，效果十分显著.七教师言传身教，进行德育渗透陶行知先生教人者教，身体力行，率先垂范.只有身正为范，能作为学生的楷模，能教人求真.老师教学中展现给学生的是知识，而且是老师的整体形象，老师的言行举止一定程度上对学生的言行举止有着影响，此老师教学中要注重每一个德育细节，一次表扬、一次批评、一个微笑、一个眼神……公平公正地对待每一位学生，多给学生开口的机会

7、，认真倾听学生的发言，尊重每个学生的观点和意见，促进学本篇关于论中职英语教学中的德育渗透论文范文综合参考评定下度:最新题目生的进取心，激发他们的求知欲，增加他们的勇气和信心.当学生遇到问题时，要用信任的目光、和蔼的语言鼓励他们量自发现、解决问题，果困难较大时，要适时地进行指导、不厌其烦地加以纠正当学生取得点滴成绩或些许进步时，教师应及时加以肯定和鼓励，使学生付出的时，能产生一种成感，体会到成功的喜悦.教师用一句句简单却充满真诚的评价Goodboy!proudofyou!等鼓励的话，让学生得到成功的喜悦，激励他们继续努力学习，帮助他们有效地调整自的学习进

8、度，使他们获得成感，增强自信心，从而得到生动活泼的主动发展.时与学生的语言交流中，告诉学生要有