论中职会计课堂教学中的德育渗透

《论中职会计课堂教学中的德育渗透》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、论中职会计课堂教学中的德育渗透摘要：中等职业学校德育是学校教育工作的重要组成部分，但从近几年来看，中等职业学校生源较差，学生之间水平差异较大，有相当一部分学生进校后不思学习，对自己放松要求，轻则得过且过、自由散漫，重则打架闹事、违纪违法，给学校德育和管理带来相当大的难度。特别是在课堂教学中，如何在传授专业知识的过程中，对学生进行德育尤其是进行本专业的职业道德教育，培养学生良好的职业道德情操，为将来走入社会形成正确的职业操守，实现学生的顺利就业己经是中职教育中一项迫在眉睫的任务。而会计专业与其他专业相比又比较特

2、殊，不仅需要有扎实的专业知识，而且还需要具备良好的职业道德操守。文章从中职教育的现状出发，对中职会计专业课堂教学中德育渗透的必要性及方法提出了一些看法。关键词：中等职业教育；会计教学；德育；渗透一、会计课堂教学中德育渗透的必要性1.具备良好的职业道德是一个合格的会计人员必备的基本职业素养教师在课堂教学中必须让学生懂得会计工作在企业里的重要性，是把守“钱袋子”的重要一环，其最紧要之处就是要如实记账。纵观国内外不少财务欺诈案件，一些会计人员为了一己私利，在会计数据处理上大做文章，采取乱摊成本、费用，假账真算，真账

3、造成账实不符，虚盈实亏或虚亏实盈；用编造和提供虚假财务报告等手段，以达到转移国家财产、偷逃税款、粉饰业绩包装上市的非法目的。而这些，都与会计人员缺失职业道德教育密切相关，因此在中等职业学校的财会教学中，教师应该不仅要教会学生专业知识和技能，而且更重要的是对正在接受会计专业教育的学生渗透“诚信为本，操守为重，坚持准则，不做假账”的教育。1.—个高质量的课堂教学离不开教师有效的德育渗透不管是一年级就开始讲授“基础会计”，还是“珠等会计专业课程，如果一开始教师注重专业知识的灌输和相应的职业道德教育并重，使学生从一开

4、始接触会计专业知识的同时接受职业道德教育，培养学生在操作中养成认真严谨、一丝不苟、精益求精的工作态度，那么对于二年级开始进行的会计实务操作教学，学生会把逐渐养成的良好职业习惯应用于实际操作中，有利于教学质量和学生的操作能力的提高。、会计课堂教学中德育渗透的方法与途径1.运用案例教学法，对学生进行诚实守信、客观公正的职业道德教育我国春秋战国时期的思想家孔子曾曰：“人而无信不知其可也。”这个时期的诚信，主要体现在个人的道德要求上。《周易乾坤》写到：“修辞立其诚，所以居业也。”从而在立身创业层次上将诚信的内涵提升到

5、了另一个高度。教师应运用国内外真实发生的案例充分说明诚信在会计工作的重要性，比如震惊中外的“厦门远华案件”就是这种逃税案例的典范，经查阅相关报道可知，厦门远华集团内部控制尤其混乱，这么庞大的集团公司，期间管理层都是裙带关系，财务部门更是有一笔供其“挥霍”的账本。这种组织管理结构和我国许多小企业类似，没有严格的部门管理与内部控制制度，财务监管不到位，使得诚信危机就更容易显露；又如在讲到“财务管理”中的商业信用时，可以引用典故“屠龙酒店”的故事阐释无论个人或企业，守信会赢得良好的信誉和发展机会，失信就会失去商机，

6、受到惩罚，用“双赢来自信用”的思想进行德育。2.运用讨论教学法，充分调动学生学习的积极性和主动性在给学生讲述大量案例的同时，让学生分组进行讨论，发表自己的观点和表达自己的见解，让学生主动地、积极地去准备材料，搜集论据，进行思考，加深学生对会计的职业道德的认识。帮助学生在走上工作岗位前就树立起正确的世界观、人生观和价值观，明白要作为一名合格的会计人员不仅需要有专业的技能知识，还要有良好的职业操守，才能成为受企业欢迎的“德才兼备”的优秀人才。1.要善于因材施教，注意因势利导现在的中职学生，普遍文化基础薄弱，学习主

7、动性又不够，缺乏刻苦钻研的精神；虽然渴望一技之长，但认知能力又比较差；乐于接受信息，但厌恶理论学习；思维灵敏活跃，却懒于思考；兴趣爱好广泛，却缺乏积极的理想和追求。因而很多学生上课不想听课，特别是理论课，精心准备的课，一番苦口婆心的话，很多学生都听不进。所以教师在渗透德育思想时要十分注意找到“兴趣点”，它是否被学生接受。教师也需要研宄教育的“即事明理，借物寓情”，用爱心换爱心，以信任换信任，注意因势利导，淡化德育痕迹，让德育在教育中自然而然地进行，增强德育的渗透性和效三、会计实训课堂中如何进行德育渗透要想让学

8、生在会计实训中真正感知和运用到会计职业道德，会计模拟实训是一条非常行之有效的途径。在模拟实训教学环节中，学生不仅仅是进行会计技能的演练，更是会计综合能力和职业道德培养的重要方法和工作环境。通过会计理论课教学中的德育渗透教学，再组织学生进行模拟企业真实的产、供、销全过程的核算综合模拟实训，达到学生在整个会计核算过程中的职业道德教育。将学生分到不同的尚位进行实习，比如会计岗位、出纳岗位、会计主管、材料会