谈中职英语教学中的德育渗透

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1、谈中职英语教学中的德育渗透♦王艳河北省泊头职业学院062150英语学科教学只有很强的思想性，教学大纲中指出教学中应该遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。只有在教学中有计划、有目的地渗透德育，寓德育于英语教学之中，才能全面提高学牛.素质。一、在中职英语教学中进行德育教育的重要性德育的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，所以在教学中必须坚持既教书乂育人、德育当先的教育理念。语言代表着一个民族乃至一个国家的社会文化，而承载文化的语言课堂教学在育人中更是责无旁贷。英语的课程特征决定了

2、从事教学的教师在德育教育中起着十分重要的作用。学生在学习英语过程中，接触的全是英美等丙方国家的文化和思想，这就要求广大教师既要向学生传授英语知识，又要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们高尚的精神境界和完美的道德品质；并从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强语言学习的针对性、实效性。因此，英语教学中注重德育教育尤为重要。二、在英语教学中渗入德育的途径与方法1.结合教材内容，让学生树立正确的人生观和世界观中职学牛.的生源大部分都是中考的落榜

3、者，有些甚至是某些学校认为的“学习极差者”，部分学生有很强的自卑心理，如果不注意德育工作的方式方法，很容易引起学生的逆反心理。这一工作除学校领导重视加强心理辅导咨询工作和心理健康教育活动外，教师也应根据中职学生的心理特点、年龄特征，分层次进行教育，使中职学校的德育工作更具针对性和实效性。笔者在教学中主要是从学生的需求和实际出发，创造性地使用教材，引导学生树立正确的职业观和价值观。例如，在上Unit4USchoolBecomesInteresting”这一年元吋，先提问:What’sthedifferencebe

4、tweenhighschoolandvocationalschool?Areyouhappyinyournewschool?先用讨论引入话题，这个话题是学生非常关心的一个话题，因此笔者在课堂上要求围绕职业学校学生生活和今后工作环境展开话题，学生们畅所欲言，从而使学生树立了投身医疗事业的正确的职、Ik观和价值观。同吋要抓住吋机，使学生树立远大的理想。例如“WhatDoYouDo”这一单元就是一个很好的吋机。笔者利用课件将busdriver、secretary、doctor、nurse这®•单词的图片和工作的一些小片段展示给学

5、生看，看完后紧接着提问:Whatdoyouwanttodointhefuture?学生们的冋答可能是doctor、poliaman、nurs，这个时候，对他们每个人的想法都给予肯定和表扬，相信一定会在他们的心灵里留下深深的痕迹，一定冇助于他们树立远大的正确的理想。1.在教学活动过程中对学生进行爱国主义教育素质教育的关键-环是德育，而爱国主义教育又是德育工作的重要组成部分，要使学生成为祖国合格的人才，就必须对学生进行爱国主义教育。在UnitI教学国名吋，我们可以适吋培养学生的爱国情感，当问到学生：Whereareyoufro

6、m?学生很自豪地说:lamfromChina.IamChinese.他们的胸中必定涌动着一颗滚烫的中国心，从此就获得了学习英语、报效祖国的动力，从而能自豪地“为中华之崛起”而努力学习。2.在教学活动过程中培养学生闭结互助的集体主义精神英语是一门实践性很强的学科，英语教学是以培养学生的交际能力为主要0的。在英语教学中培养学生团结互助的学A)意识，有利于更好地激发学生学>J英语的热情，提高英语学的乐趣与效率，同吋也符合社会发展对人才的要求。(1)在教学中进行师生合作与生生合作。学生是学习活动的主体，教师是学活动的引导者，教师与

7、学生的关系是民主、平等、和谐的关系。在每堂英语课中，绝对少不了师生之间的合作。例如在句型对话中就可以运用师生合作的学d方式来掌握用英语进行练d。教师先跟单个学生对话，再跟多个学生对话，等全班学生明白了该对话的意思，最后引导学生进行生生合作，一问一答、互相问答，使每个学生达到既能熟练地问又能流利地答的程度。在英语教学活动中，可要求学生进行一些groupwork活动，培养学生的团队协作意识，这样学生明白大家是一个集体，通过团结协作学会了课文，谁也离不开别人的帮助。课堂上的合作培养了学生在群体中与他人合作的能力，协调了与他人的关

8、系，为日后步入社会奠定了基础。(2)培养学生竞争合作的意识。合作学习是学生在明确学习任务的引导下，处于一种主动积极的能动状态下完成任务的。这样有利于培养学生的合作精神和参与意识，有利于提高学生的语言实践能力。在课堂教学吋应不失吋机地为学生营造“竞争”的氛围，培养学生的竞争意识。比如组与组之间的单词记忆比