使用2012版初中化学教材体会.ppt

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1、攀枝花市十八中小唐道京2012新教材部分变动优点及使用体会一．教材内容调整的主要点（1）单元结构（2）单元内课题结构（3）课题内容顺序（1）单元结构调整如：原第三单元“自然界的水”和第四单元“物质构成的奥秘”顺序调整、整合。从微观构成粒子（分子、原子、离子）到宏观化学组成（元素）从整体看，将元素知识与概念原理性（抽象）知识穿插安排空气－物质的构成－（元素）－水－化学方程式（2）课题结构调整根据单元体系结构和内容的要求，单元内课题顺序适当调整。①第三单元物质结构的奥秘：离子不单独设立课题“构成物质的粒子”：分子----原子（原子的构成）----离子②第四单元自然界的水：调整课题顺

2、序③第七单元燃料及其利用：将原课题2和课题3合并，并调整内容结构一、化学反应中的能量变化二、化石燃料的利用三、使用燃料对环境的影响四、能源的利用和开发（3）课题内容顺序的调整“分子”内容的引入“乳化现象”和“溶解时的吸热或放热现象”“化学反应中的能量变化”………课题1溶液的形成原教材新教材一、溶液（包括乳化）二、溶解时的吸热或放热现象一、溶液二、溶解时的吸热或放热现象三、乳化现象层次更清晰第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子课题2原子的结构课题3元素元素氧气、氢气、氨水等铁、汞、金刚石等硫酸铜、氯化钠等分子原子离子组成构成构成构成教材的变化顺序变化内容变化课题变化顺序变化内容

3、变化课题变化——课题2中知识间的联系一、原子的构成二、原子核外电子的排布三、相对原子质量离子的形成图和资料变化——增图图和资料变化——增、修资料合并来移出新增第四单元自然界的水课题1爱护水资源课题2水的净化课题3水的组成课题4化学式与化合价内容结构水线索自然界的水分子的水水分子的延伸实验室的水课题爱护水资源水的组成化学式与化合价水的净化知识点水对生命活动的意义水是宝贵的资源节水；水污染与保护吸附、沉降、过滤、蒸馏硬水与软水五-（一）-3，五-（四）-2二-（二）-1，2水的组成单质、化合物、氧化物二-（二）-1，三-（一）-2化学式、化合价、相对分子质量、质量分数、商标成分三-

4、（四）-1，2,3，4课标主题顺序变化内容变化内容变化拓展课题中的氢气知识分散安排在本单元课题3和七单元课题2中水资源内容调整——增、换图表水资源内容调整——更新信息、调查根离子的化学式83页增加小注：②由离子构成的物质中不存在一个个的分子，其化学式表示了该物质中各元素原子数的最简比。二.教材基本内容的呈现1.教材基本内容的呈现知识点或知识内容都是根据课程标准。引入：从学生熟悉的知识或常识入手。叙述和描述：语言通俗、承接顺畅、逻辑清晰。酸、碱、盐2.实验实验的呈现形式：编号实验、探究实验、实验活动、课外实验。重视基本操作，加强安全知识，考虑科学性、可行性、简约性、趣味性，以及教

5、学实际，新增加了实验活动。二.教材基本内容的呈现例：用白磷做实验课程标准：至少完成下列学生实验活动（基本要求）实验活动１：氧气的实验室制取与性质实验活动2：二氧化碳的实验室制取与性质实验活动3：燃烧的条件实验活动4：金属的物理性质和某些化学性质实验活动5：一定质量分数的氯化钠溶液的配制实验活动6：酸、碱的化学性质实验活动7：溶液酸碱性的检验实验活动8：粗盐中难溶杂质的去除新增加的实验活动：3.探究原来“倡导以科学探究为主的多样化的学习方式”，改为倡导多样化的学习方式”。其中精选了探究内容和增强了探究性和思考性。精选探究——新编探究准备4.练习与应用内容：实际应用、知识应用作用：

6、探究性、活动性、思考性、针对性类型：多样化这些增加内容让学生通过与生活的联系，更加明白判断化学变化的实质和方法，有效地强调了学习的重点和突破了判断化学变化这个难点增加了第2、3两题，2题个重在突出电解水实验基础知识的训练，3题重在突破物质分类这个难点的理解和应用5．增加、更新资料信息如PH计，纤维素介绍和酸碱指示剂的发现等资料。6.取消“拓展性课题”精选部分内容放置资料卡片，以增强选择性，并降低难度。最轻的气体溶液、乳浊液和悬浊液石油和煤的综合利用物质的分类7.更新插图、版式插图：实验现象、实验操作、实验仪器，以及实物、实景等多为专业实际拍摄，图像真实、清晰、美观；版式：教材化

7、考虑，美观、清爽。新教材多用图片和表格代替文字，提供信息，向学生展示生活中难以见到的物质和景象，提高教材的趣味性；同时，也将实验的仪器、装置、操作方法、现象等显现给学生，启发学生，丰富想象。实物（防毒、石墨电极）实景【方法导引】【注意】[提示】【想一想】提供科学研究方法、学习方法及实验方法指导，安全、操作注意事项，提示思考的问题等。8、增加提示性边框栏这样的指导让学生明确了实验中观察的目标和思考的方向2012新人教版化学新教材推陈出新，通过增减变动旧教材的栏目和内容，不仅使教材的逻辑性和指导