文言文翻译复习 (1)费下载.ppt

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1、2010年4月文言文翻译研究高考时间高考套数考察套数分值15135—8816145—108、917155—101019175—101018175—101017165—1010学习目标1、掌握文言文翻译的方法。2、结合语境正确翻译句子。文言翻译的原则1、译文做到“信”“达”“雅”“信”：即译文准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不随意增加意思；“达”：既译文无语病、语句通顺，符合现代汉语的表述习惯。“雅”，即译文有文采，能体现原文的语言特色，富有表现力。2、翻译时做到直译为主，意译为辅直译：紧扣原文，按原文字词和句式对等的原则，做到字字落实。即逐字逐句的翻译。意

2、译：则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表达方法。（一）留原文中表示国名、年号、地名、人名、物名、官职名等之类的词语应当注意保留下来，不必翻译。例如：（1）项脊轩，旧南阁子也。（2）骊山北构而西折，直走咸阳。（3）冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”（二）删原文中如果含有一些没有实在意义的文言虚词，翻译时应当注意把它删除。例如：（1）项脊轩，旧南阁子也。（2）师道之不传也久矣。（3）夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。（三）换原文中如果含有一些古词，翻译时应当注意将其对换成意义相同的现代词语。例如：“吾、余、予”译为“我

3、”，“尔、汝”译为“你”，单音词译为双音节词。（1）余既为此志，后五年，吾妻来归。（2）某所，而母立于兹。（3）汝姊在吾怀，呱呱而泣。（四）对原文是正常语序的文言句子，翻译时应逐字逐词一一落实，即“对译”。例如：沛公已去，间至军中。││││││译为：沛公已经离开，从小路到达军营。（五）补原文如果是一些省略句，一般会省略主语、宾语、介词,那么翻译时应当注意把它补充完整。例如：1、憩()感配寺。2、一日，大母过余曰：“······？”比（）去，以手阖门。3、吾妻来归。（）时至轩中从余问古事。（六）调原文是一些特殊倒装句式（如主谓倒装句、定语后置句、宾语前置句、状语

4、后置句），翻译时要注意将其调整成正常语序。例（1）快哉，此风！（2）客有吹洞箫者，倚歌而和之。（3）恐年岁之不吾与。（4）童子何知？（5）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。三点注意翻译文言句子，除了要掌握一定的虚词、实词和相关的语法知识外，还要注意以下几个方面。(一)注意通假原文中如果含有一些通假字,翻译时应注意它通假后的意思。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）君子生非异也，善假于物也。（二）注意活用原文中如果含有一些活用性词语，翻译时应注意正确判断它的活用类型。例如：（１）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（２）假舟楫者，非能水也，而绝

5、江河。（三）注意固定格式原文中如果含有固定格式的短语，翻译时应注意套用它的固定意思。例：（1）此非曹孟德之诗乎?此非······乎这不是······吗？（2）如此良夜何？如·······何把······怎么样？合作学习请你从选修2找出含有词类活用和文言句式的句子，并请你的同桌翻译。（1）吴起出，遇故人而止之食。故人曰：“诺。”（2）母欺子，子而不信其母，非以成教也。从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好啊。”母亲欺骗儿子，儿子就不相信他的母亲，这不是教育孩子的方法啊。趣味故事：请翻译文中划线的句子。高考链接：请结合原文翻译下面句子。①但以浓墨洒作巨

6、点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。②郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。③时陶侃为散吏，访荐为主簿，想与结友，以女妻侃子瞻。④语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。”⑤诏不许，然甚壮其意。例1：2007年广东高考题9、(2)翻译下面的句子。(6分)①但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。找关键点:省略句；异译文：（狐狸）只是用浓墨洒成大黑点，（洒到）整张纸都是。郭生对此事感到奇怪，拿着（纸张）来告诉王生。（3分）②郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。找关键点:德；恒译文：郭生因为这样感激狐狸，经常放置鸡和米，准备供给狐狸吃喝。（3分）例2：2008广东卷时陶侃为散

7、吏，访荐为主簿，想与结友，以女妻侃子瞻。当时陶侃是个闲散的官员，周访推荐他担任主簿，（两人）结为朋友，（周访）把自己的女儿嫁给了陶侃的儿子。关键词：妻例32009广东卷(1)语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。”(章献太后）告诉李迪说：“你先前不想让我参与国家政事，(从现在看)大概是你错了！”(2)诏不许，然甚壮其意。（仁宗皇帝）下诏不批准，但却非常欣赏他的想法。作业：完成2009广东卷选择题5—8。2009年高考语文试卷文言文翻译题汇编安徽卷（1）叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“为什么不给我诗呢？”（3）已而道士复

8、揖立恭曰：“奈何不与道士诗？”老人知道