语文人教版五年级下册作文指导课.ppt

《语文人教版五年级下册作文指导课.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二十冶二小王华星人教版五年级语文（下）作文指导课猜猜他是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。猪八戒两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。猜猜她是谁?他身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。在执掌刘备军队后，常常手持羽扇，坐一辆四轮小车。猜猜他是谁?诸葛亮黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊(suānní)。天蓬恶杀下云梯。人号铁牛儿。猜猜他是

2、谁?李逵人教版五年级语文（下）——外貌描写的魅力作文指导课学习目标1.通过对课内外文段的阅读和赏析，学习观察人物外貌的方法。2.通过具体的写作练习，掌握在作文中运用外貌描写的方法。1、写什么？2、怎么写？外貌描写请你猜一猜？有这样一个人：个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。课内品读《“凤辣子”初见林黛玉》赏析名家片段，思考以下问题：1.作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的?2.你能大致说出该片段表现了人物什么性格吗？这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fēi）仙子：头上戴着金丝八宝攒（cuán）珠髻（jì）

3、，绾（wǎn）着朝（cháo）阳五凤挂珠钗（chāi）；项下戴着赤金盘螭（chī）璎（yīng）珞（luò）圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉（kèn）袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉（zhòu）裙。课内品读这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃（fēi）仙子：头上戴着∕金丝八宝∕攒（cuán）珠髻（jì），绾（wǎn）着∕朝（cháo）阳五凤∕挂珠钗（chāi）；项下戴着∕赤金盘螭（chī）∕璎（yīng）珞（luò）圈；裙边系着∕豆绿宫绦(tāo)∕双鱼比目∕玫瑰佩；身上穿着∕缕金百蝶∕穿花大红洋缎∕窄裉（kèn）袄，外罩

4、∕五彩刻丝∕石青银鼠褂，下罩∕翡翠撒花∕洋绉（zhòu）裙。（按从上到下的顺序介绍衣着，多而不乱）容貌：一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。美中含威肖像描写的浓墨重彩貌似可喜，实则可畏王熙凤的外貌：在打扮方面，选取头饰、裙饰和服饰三个要点，极力铺陈王熙凤集珍珠宝玉于一身的妆扮，既使读者看出了一位贵族少妇的尊贵，在珠光宝气之中露出了她的俗气；在容貌方面，则着重写她的那一双“三角眼”，两弯“吊梢眉”，含威不露的“粉面”，未启先笑的“丹唇”，外表隐藏着刁钻狡黠。课外欣赏学习小组展示外貌描写，又称肖像描写。即是对人物的外貌特征(包括人物

5、的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。概念回顾◆人物的外貌写什么？◆人物的外貌怎样写？四大招第一招：要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。第二招：抓住外貌中最主要的特征进行外貌描写时要注意反映出人物的性格和情感特点。第三招：凸显人物性格和情感如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜

6、明生动。第四招：巧用修辞题目：我的老师（同学）要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）时间5分钟。我来试一试写身材风度：苗条、高大魁梧、修长、高挑、匀称、矮小、瘦弱、单薄、胖乎乎、瘦巴巴、矮墩墩、虎背熊腰、骨瘦如柴、亭亭玉立、体态窈窕、腰板硬朗、气宇轩昂、体态轻盈、雍容大方、风采动人、温文尔雅、风度翩翩、愣头愣脑、弱不禁风。写眼睛：小灵灵、亮晶晶、乌溜溜、骨碌碌、忽闪忽闪、乌黑明亮、晶莹明澈、秋水一般、布满血丝、炯炯有神、神采奕奕、目光逼人、目光呆滞、黯然无神、睡眼惺忪、机灵的、热情的、

7、敏锐的、犀利的、严肃的、严峻的、深邃的、秀气的、羞涩的、轻蔑的、冷酷的、慈祥的、浑浊的。你需要吗？评改要点：①能否按一定的顺序观察描写？②能否抓住人物的独特之处描写外貌？③能否表现人物的思想性格？④能否运用形容词、比喻、夸张、排比等修辞？⑤有什么修改意见?你的理由是什么?我来评一评小组优秀作品展示我的收获！我的希望我希望每位学生都有一双发现个性的眼睛去观察生活，都有一支神笔去描绘生活，都有一颗盲人似的心灵去感悟生活，这样我们的文章就会多姿多彩形象生动。一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见