语文人教版五年级下册童年趣事作文指导课

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1、童年趣事教学作文指导课设计教学目标：1．通过选择自己印象最深的往事表达童年的美好，突出“趣”字，体现个性化。2．学会运用细节描写把事情的经过写具体，要说真话，做到中心突出。教学重点：围绕“趣”字，选择印象最深的童年往事，尤其是有趣的情节进行真实、具体、细致地描述。教学难点：指导学生抓住细节进行描写，做到内容具体，中心突出。教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一．谈话导入⒈观看大屏幕，你发现了什么？⒉那么本次作文的主题与我们第二单元学习的课文和诗歌又有什么相通之处呢？（生回顾单元训练重点及其课文的共性，写法特点）⒊的确，从我们学习

2、的课文中，我们体会到了萧红在祖父的园子里放飞梦想，林海音骂骆驼咀嚼的童真、童趣，费奥多罗夫的童年发现有多么的意外和惊喜，我们的童年何尝又不是这样，像一幅幅画，画中有我们曾经品尝的酸甜苦辣。⒋同学们你们也是否类似的画面？⒌播放图片。⒍我们的童年就是这样，回忆起来满满的幸福与快乐，趣味十足，这节作文课我们就来写一写童年趣事。（板书）“趣”要放大。二．明确写作要求1.出示写作要求。2.首先我们先审题。从题目的要求来看，我们要突出什么？“趣”字，你是怎样理解这个“趣”字呢？3.“趣”字含义的确很方法。老师也帮助同学们归纳总结了一下，（出示）。三．

3、理清写作思路1.理解了趣，找到了趣，我们应该怎样让这些趣跃然纸上呢，关键在于：找材料。（同学们都准备了关于童年记忆的照片和小物件了吗？）互相欣赏一下。2.下面就让我们找找你们自己童年的趣事吧。（边说边出示照片和玩具）3.在小组内交流一下自己的写作。4.在刚才的交流中，同学们已经选好了要写的内容。那么该怎样把选好的内容更完美展现出来，写的时候该注意什么呢？（出示幻灯片）5.小结：选好趣味十足的材料后，习作时要写清楚事件的六要素，这是写事文章最基本的要求，同时事中的人物更要注重细致的描写：6.如：同学们对比一下这两段话，有什么不同，你更喜欢哪

4、一段？为什么？7.我们在叙事时要有相关的人物描写。8.同学们的写作思路比较详细。9.文章的条理也很重要。同学们快速浏览这段短文，你有什么感受？是否写出童年“趣”事中的“趣”。10.短文事情记叙比较完整，同时也对人物有了细致的描写。突出了“趣”的场面。最重要的是突出了真情实感。在我们同学的作文中，我希望也能看到这们生动有趣的描写。11.一篇好的文章除了要先好材，也要有精彩的开头和结尾为其增添色彩，老师为大家准备了几种类型的开头和结尾，大家引引路。四．动笔成文评议1.童年趣事，有的让人忍俊不禁，有的让人哭笑不得，还有的让人回味无穷，你的童年趣

5、事呢？从你记忆的匣子里捧出你珍藏的那一段美好回忆，让这些美丽的文字在你的笔下涓涓而去吧！2.谁愿意与大家分享你的快东童年！让故事中的乐趣变成快乐的种子，播撒在我们的课堂上。谁来评议一下他的文章？（突出了趣，把有趣的场面写得很具体，同时事情的过程也写得很完整）五．课堂小结：真好，童年有趣的画面就这样被你人记录下来，也希望同学们在以后的日子里，多记录生活中有起有趣味的事情，也让这些情趣为你的生活增添一抹浓浓的色彩！