语文人教版五年级下册《童年趣事》作文指导课

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1、《童年趣事趣点多多》——人教版五年级下册二单元作文指导课包头市九原区沙河第一小学周思思教学目标：1、从不同角度讲述自己的童年趣事，感受童年的乐趣，从“审题---立意---选材---构思”几方面进行有效的习作指导。2、指导学生把作文写清楚，写具体时运用“原文引路法，慢镜头回放法，开头结尾呼应法”，让学生抓住趣点，写出自己的真情实感。3、结合具体事例，同学支招，总结写好文章的方法。教学重难点：1、从“审题---立意---选材---构思”几方面进行有效的习作指导。2、指导学生把作文写清楚，写具体，抓住趣点，写出自己的真情实感。3、结合具体事例、同学支

2、招，总结习作小妙招。教学时数：1课时教学过程：一、回顾单元内容。1、童年是充满纯真和情趣的时光，伴随着本组课文的学习，我们跟随作者重温了那多姿多彩的童年生活，哪件事给你留下了深刻的印象？2、生说，师评议。3、这些事多有趣，这节课我们也来聊自己的童年趣事。二、审题。1、打开书44页，看看本次习作给我们提出哪些学习要求？2、从题目中你捕捉了哪些有效作息？什么样的事是“趣事”？3、童年趣事，就是记忆中那些犯傻，可笑的事，围绕“趣”来谈，好比抓住了题目的眼睛，这就是“审题”，也是写好作文的关键。板书：一、审题：抓题眼三、立意。1、明确了题目要求，接下来

3、该干吗？2、生：立意——表达什么样的情感？你要表达什么？3、围绕这个中心来写，就是文章的立意所在。板书：二、立意：抓中心四、选材，构思。（一）丰富多彩的童年趣事，三天三夜也说不完。现在就寻找一件你童年中最有趣的事，小组交流，推选“趣味大师”。（二）第一位同学展讲---原文引路法1、选材不错，有趣点，可大家只是一笑而过，怎样才能描述的像林海音学骆驼咀嚼那样，将画面定格在我们的脑海中？2、回顾课文《冬阳·童年·骆驼队》中“学骆驼咀嚼”的片段，谁来有感情朗读？作者是怎样把这件事写具体，写生动的？生板书习作小妙招：修辞细节3、看来，名家笔下的童年趣事，

4、吸引我们的不仅是真实而有趣的事例，还是具体而生动的描写，看来，在精心审题和明确了文章的主题后，就要围绕中心，恰当选材。板书：三、选材：真实典型新颖4、细节决定成败，一篇好的作文有了细节，就会充满活力，有了神奇的灵性。运用恰当的修辞手法和细节描写我们再给这位同学修改作文。（三）第二位同学展讲---慢镜头回放法1、其实一个不经心，连贯的动作，如果用笔把它分解开来，事例会更具体，尝试用慢动作回放法，再来介绍。2、刚才这样细致的改，其实就是要注意什么？生板书习作小妙招：详略3、写事就要详略得当，这样才重点突出，主次分明。（四）第三位同学展讲---开头结

5、尾呼应法1、借鉴刚才两位同学运用的习作小妙招，你来聊聊童年趣事。2、评议。生板书习作小妙招：开头结尾3、在前两位同学的基础上加了精彩的开头和结尾，在它们的衬托下，小作文瞬间完整了，这也是构思中谋篇布局的精妙！板书：四、构思：谋篇布局（五）总结写法1、“趣味大师”究竟会花落谁家？（颁奖）2、你认为“趣味大师”的成功之处在哪里？3、师总结：“趣味大师”的选材典型新颖，难怪大家瞬间被吸引。不知不觉，我们已经梳理出了习作四步曲：审题---立意---选材---构思，还明确了习作小妙招，适当的运用到小作文中，定会妙笔生花。五、拟题，习作。1、俗话说，题好一

6、半文，题目是文章的眼睛，根据你的选材，给小作文起一个响亮的题目！2、听了题目，老师迫不及待想走进你的故事情节，现在就大胆构思，把童年趣事的趣点写具体，写生动！表达自己的真情实感！3、生抓住趣点写作文。4、评议：趣点写的这么生动，相信有了开头和结尾的渲染和衬托，定会妙趣横生！板书设计：童年趣事------作文指导课教师板书：学生板书：一、细节开头结尾详略修辞习作小妙招审题：抓题眼二、立意：抓中心三、选材：真实典型新颖四、构思：谋篇布局教学反思：这节课学生为什么表现会如此精彩？我很长时间还沉浸在孩子们幸福的回忆中……反思之后，我深深地体会到：习作指

7、导最重要的工作就是从“内容”入手，使人人都找到想写、要写的内容，努力打开学生思路，而不是大讲写法。在七嘴八舌的交流中，我从“审题——立意——选材——构思”几方面进行有效的习作指导，使学生思路清晰、外化活跃，学生乐于表达，易于动笔，促进了写的酝酿，作文不是平淡的干巴巴的诉说，而是学生特定情景下内心的真实写照，有所闻就会有所思，有所思就会有所情，有所情就会有所文，借助作文形式表达自己的情感，凸显喜怒哀乐，应是我们作文教学追求的高级形态。这节课我让学生明白要紧扣“趣”字选材，把人物当时的动作，语言，心理活动写出来，运用“慢镜头回放法”，这样就能写生动

8、，写具体。在课后批改学生作文时，一篇篇作文的确真实有趣，既是童心的追忆与表白，又是童情的宣泄与流露。捧读作文，学生异彩纷呈的构思，天真有趣的傻事，把作