语文人教版五年级下册“修辞手法巧复习”课件.ppt

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1、比一比1、急忙打开书，一页，两页 ，我贪婪地读着。2、 急忙打开书，一页，两页 ，我像一匹饿狼，贪婪地读着。1、水渐渐窜上来，水深已经及腰了。2、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。可见，要使语言变得生动、形象，恰当地使用修辞手法是一个很好的办法。哪个句子更好，为什么？什么是修辞手法？修辞手法，是为了提高表达效果，用于各种文章写作的语言表达方法的集合。常见的修辞方法有哪几种？是用具体的、熟悉的、形象的事物去描写抽象的、深奥的事物。比喻［举例］弯弯的月亮像小小的船。本体：喻体：比喻词：鲜红的队旗像燃烧的火焰。队旗火焰像把（）比作（）。用（）比喻（）。队旗火焰火焰队旗指出下面的比

2、喻句是把什么比作什么。1、玉屑似的雪花随风飘扬。2、太阳如同一团火球，放射出刺眼的光芒。3、夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。把雪花比作玉屑把太阳比作火球把繁星比作宝石指出下面比喻句是用什么比喻什么。1、像绿毯一样的草地上，盛开着五颜六色的鲜花。2、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。3、笔直的公路上，一对对灯柱，像等待检阅的仪仗队。用绿毯比喻草地用工艺品比喻缝纫鸟的窝用仪仗队比喻一对对灯柱[区辨]有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句。表示同类事物比较的。例：小玲长得像她妈妈。单纯的想象。例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。表示推测的。例：我觉得这人

3、好像很面熟。表示举例的。例：攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。下列哪些是比喻句？1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）3、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）4、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）5、她长得很像我邻居的小妹妹。（）√√×××拟人（定义）借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。（作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。（举例）：花喜鹊格格地笑起来。请同学们看下图，根据图意说一句拟人句。荷花像一位亭亭玉立的少女。绿叶丛中，一枝荷花亭亭玉立，微微含笑。Х√1

4、、老桥像一位德高望重的老人。（比喻）2、荷花仿佛一位仙女。（比喻）3、海底的动物常常在窃窃私语。（拟人）4、蝉儿总在夏天唱歌。（拟人）拟人句特点：1、直接把事物当成人来写，赋予人的言行、思想、感情等；2、没有出现比喻词。窗外，风吹翠竹，飒飒作响。河水哗哗地流着。把下面句子改为拟人句。窗外，风抚摸着翠竹，窃窃私语。河水唱着歌奔向远方。夸张：（定义）：为了突出某事物的特征，有意扩大或缩小的描述。（作用）：引起读者的联想，加深印象。（举例）：我摸摸那床棉被，简直象纸一样单薄。扩大夸张：缩小夸张：3、从楼上看下去，车辆小得跟蚂蚁一样。4、教室里静得连根针掉在地上也听得到。1、我端起

5、搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。改为夸张句：天气太热了。这块地真小，建不了房子。天气热得要将柏油路面融化了。这块地巴掌大，建不了房子。排比（定义）：把三个或三个以上内容相关或相近，结构相同或相似，语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。（作用）：加强语言的气势，增强语言的感染力。（举例）：狂风吹不倒它,洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。反问（定义）：先提出问题，接着说出自己的看法(自问自答)。（作用）：提醒注意，引导思考，突出某些内容。（举例）：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。设问四、指出下列各句运用了哪些修

6、辞手法。1、夕阳还舍不得将最后一线余辉收回去，继续从西山顶上探出半个脸儿，伴随着这美丽、沉静而又活跃的山村。（）2、我就是长着一个心眼，一心向着党，向着社会主义，向着共产主义。（）3、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？　　（　　）4、白桦树哗哗地在杨科的头上不住地号叫。（）5、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）拟人排比反问拟人夸张6、我的心激动得要跳出胸膛。（）7、窗户里灯光闪耀，杨科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。　（　　）（　　　）8、春在哪里？春在校园里，春在操场上，春在教室里。（　　）（　　　）9、一阵春风过后，小草跳起了欢

7、乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像个孩子一样。（　　）（　　　）（　　　）夸张拟人排比排比设问拟人排比比喻罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在我们身边，也有很多美好的事物。天河区儿童公园毗邻我校，但是，大家是否曾用心地感受她的美，请你写一段话，写出你在公园里的所见、所闻和所感，表达你对公园的热爱。用上至少3种修辞手法。