语文北师大二年级下册青蛙与蜻蜓教案.docx

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1、青蛙与蜻蜓设计理念：这节课利用“青”声旁识字，做到触类旁通，成批识字，同时认识到声旁表音的局限性，学习利用声旁猜字与其他方法结合起来识字，其次结合本课内容，通过指导朗读背诵，体会课文中“青蛙和蜻蜓”的各自的性格特点。教学目标：1、背诵课文，体会两个“小英雄”各自的性格特点。2、认字4个，写字5个。教学重难点：背诵课文，体会两个“小英雄”各自的性格特点。（重点）认字4个，写字5个。（难点）教学准备：课件教学过程：一、揭题1.小朋友们能介绍一下你们的好朋友是谁吗?那庄稼的好朋友是谁你们知道吗？（课件出示青蛙和蜻蜓图片）2。认识益虫：

2、谁愿意向大家介绍一下这两种小动物，它们能为人们做些什么事情？3、小结：认识到它们都是益虫。导入新课（板书：益虫）二、检查预习情况，归类识字体会形声字的特点（出示词语及拼音）蜻蜓放晴眼睛静静呱呱叫不吱声除害虫1、借助拼音自由读2、指明读，齐读3、观察加点汉字的异同：（生汇报，师作如下板书）4、问：还有哪些带“青”的字，读音和“青”相同或接近？生小组讨论后总结：清、情、请、精、靖5、小结：汉字的变化真大，给“青”加上不同的偏旁就能组成意思完全不同的形声字，这些带“青”的汉字，大部分读音中都有韵母“ing”，但是并不是所有的部分都如此

3、。如果大家把握不准，就向字典或家长请教。三、读课文，了解益虫。