英语人教版八年级下册Unit 6 Section A (3a-3c).docx

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1、Unit6Anoldmantriedtomovedthemountains.SectionA2(3a-3c)一、教学目标：1.知识与技能目标：1)学习掌握下列词汇：object,magic,stick,hide,tail,turn…into,excite,western2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。3）通过这篇文章的学习，使学生掌握一些阅读技能和方法并以此提高学生们的阅读能力。4)学会讲故事。2.过程与方法运用任务型教学法，小组合作等方法，使学生能完成这节课的基本任务，并从这节课学到实用的阅读技巧。3.情感态度价值观目标：

2、1）激发学生对中国传统文化的兴趣。2）引导学生能多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。二、学情分析八年级的学生在进入初中后，接触英文短文快两年。学生的阅读能力由于受各种原因的影响而参差不齐。总得来说，大部分学生的阅读能力很弱，例如：有对于长句子的理解有困难，阅读速度太慢，阅读技巧掌握不牢等方面。三、教学重难点1.教学重点：1)掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。2.教学难点：1)阅读短文，获得相关的信息的能力

3、。2)掌握阅读技巧，并能运用在以后的学习中。四、教学用具多媒体教学机、PPT三、教学过程Step1warm-up播放动画片《西游记》的主题曲《猴哥》，并通过提问引出TheMonkeyKing。（设计意图：通过学生们熟悉的歌曲，引起学生兴趣，活跃课堂气氛）Step2PresentationⅠPre-reading通过图片将课文中的句子逐句在屏幕上展示出来，并且教授重点单词和教读每一个句子。重点句型稍作讲解。（设计意图：在学生阅读文段之前，通过创设情境引出文段中的句子，为学生扫清单词和长难句障碍，有利于学生顺利完任务。）ⅡWhiler

4、eading1.Skimming快读让学生快速阅读文段，并且要求学生在读完文段后完成下列任务将下列的文段大意与三个自然段配对A.TheMonkeyKingisnotjustanormalmonkey--hecandomagicalthings.B.TheMonkeyKingisnewtopupilsinEnglandbutnottoChinesechildren.C.WesternchildrenarealsobecominginterestedinthestoryoftheMonkeyKing.请学生回答，核对答案（设计意图：让

5、学生快速阅读后对文章每一段的主要内容有一个大概的了解，为后面的任务打好基础。）2.听录音，听完录音后再读文章，回答下列问题1.)Whichbookistalkedabout?2.)Whoisthemaincharacter?请学生回答，并核对答案（设计意图：再次运用快读完成任务。）3.Scanning细读1)Paragragh1①给出任务，回答下列问题：a)WhathappenedinNovember1979?b)Weretheyhearingthisstoryforthefirsttime？②教师告诉学生仔细阅读短文第一段，在第

6、一段中找出正确答案。③学生再读第一段，回答问题，核对答案。2）Paragragh2①引导观察3b表格。②告诉学生们仔细阅读短文第二段，并完成3b表格中的内容。③让学生们完成表格，并核对答案。3）Paragragh3①提出问题WhyarethechildreninterestedinreadingabouttheMonkeyKing?②告诉学生仔细阅读短文第三段③请学生回答，并核对答案。（设计意图：通过为每个自然段设计问题并引导学生仔细阅读后寻找答案，从而使学生更好的掌握细读这一阅读技巧。）Step3Practice（根据学生情况，

7、将3c的练习改为选词填空）Fillintheblankswiththephraseintheboxisableto,isnewto,cameout,becameinterestedin,maincharacter,turnhimselfinto,make72changes,traditional1.JourneytotheWestisa__________Chinesebook.IttellsoneofthemostpopularstoriesinChina.2.WhentheEnglishTVprogramMonkey_____

8、___in1979,Westernchildren_____________thiswonderfulstory.3.TheMonkeyKingcan______________tohisbody.Heisableto_________differ