英语人教版八年级下册Unit 6 Section A 3a-3c

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1、Unit6SectionA(3a-3c)教学目标【知识目标】90%的学生能够掌握怎样寻找段落大意和文章大意。【技能目标】1.绝大多数学生能够根据课本插图及文章题目预测文章内容。2.在限定的时间内，80%的学生能够借助阅读分析各个段落的首句来判断文章的主题意思。3.80%以上的学生能够通过阅读文章的主题段落确定文章主要内容。4.70%以上的学生能够借助分析段落的首句与末句判断段落的大意。5.75%以上的学生在阅读过程中通过阅读题干抓主要信息并在原文中找到相应的句子确定答案。6.85%以上的学生能够通过阅读文章分析人物特点。7.85%以

2、上的学生能够通过上下文的理解来猜测新单词及短语的含义。【情感目标】1.通过阅读全体学生能够明确了解《西游记》这部著作。2.让学生知道中国文化博大精深，树立传播中国文化的理想。教学重难点重点：如何设计针对文章的特点来设计阅读任务，通过任务的完成来帮助学生掌握阅读策略。提高阅读能力。难点：如何来引导学生根据阅读任务来运用相应的阅读策略。教学活动设计Step1Lead-in1.Greeting.1.Leading-inEnjoyavideonamedJourneytotheWest.ThenshowapictureofWukonganda

3、skthemwhoheis.Teachersays:TodaywewillreadanarticleaboutJourneytotheWest.设计意图：通过观看《大圣归来》，让学生初步了解阅读范畴。Step2Pre-reading(读前)(1)Lookatthepictureinthepassage,havestudentsguesswhichstoryitshows.(2)Readthequestionsinthebox,andhavethestudentsanswerthequestions.设计意图：学生通过已掌握知识对孙悟

4、空这个角色特点有一个初步的了解。Step3.While-reading（读中）Task1.Underlineandreadthefirstsentenceofeachparagraph,decidethemainideaofeachparagraph.FinishExercise1oflearningguide.设计意图：帮助学生养成在阅读文章之前关注文章各段落的首句，了解文章段落大意和文章大意。Task2.Readthewholepassagecarefullyandfillinthechartin3b.设计意图：帮助学生读懂题意

5、，明白该任务在文章的第二段，这样降低了阅读的难度，有助于保持学生的阅读兴趣。同时问题的设计是为了训练学生先读问题，然后根据问题的关键词有针对地到文章中寻找答案的阅读技巧，提高阅读速度，理解水平。通过填写表格将孙悟空的性格特征进行归纳总结。Task3.ReadthestatementsandhavethemtellTrueorFalse.设计意图：训练学生对已阅读内容的记忆。Task4.Readthepassagealoudandfillintheblanksin3b.设计意图：通过朗读课文的过程来进行阅读理解之后对文章整体的熟悉以及

6、对文章词汇的熟悉，为下一节语法与语言点课答好基础。Step3.Post-readingSummary（总结）Showamind-map,fillintheblankstogether.设计意图：通过填写思维导图，对整篇文章进行一个回顾。Step5.Asweknow,JourneytotheWestisaveryfamousChineselegend.InthelonghistoryofChinatherearemanybeautifullegends.Suchas…….Weshouldlearnmorelegends.设计意图：通过

7、展示其他的中国传说故事，让学生加深对中国传统文化的了解和对传说故事的喜爱。Step6.Homework1.Practicereadingthepassage.2.Retellthestory.设计意图：通过阅读和重述文章内容，加深学生对文章语言的理解和记忆。板书设计：Unit6Section(3a-3c)theMonkeyKingJourneytotheWestStrongcleversmartbraveParagraph1JourneytotheWest——SunWukongParagraph2Whatishelike?-----

8、-HecanHecannotParagraph3Whyhasitexcitedsomanychildren?Becauseheiscleverandkeepsfightingtohelptheweakandnevergivesup.L