语文北师大三年级下册《用冰取火》.docx

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1、《用冰取火》教学目标：　　1、基础知识：通过学习使学生认识本课15个生字，会读一个多音字，会写10个生字，能运用各种朗读方法正确、流利朗读课文，体会人们是怎样用冰取火的。　　2、一般技能：并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，并能结合上下文及生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。通过课文的学习，培养学生认真观察事物、具体分析问题的态度和科学的思维方法。　　3、思想感情：通过学习使学生明白，在遇到困难时，要冷静思考，运用智慧战胜困难。　　教学重点、难点：　　认识本课的5个生字，会写9个生

2、字，并养成正确写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁；能正确流利地读课文。　　教学用具：　　课件，投影，生字卡片　　课时3课时　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学过程：　　一、激趣导入：　　同学们，你们在冬天玩过冰吗？感觉怎样？试想一下，用冰能取到火吗？该怎样取呢？你还有多少疑问？　　二、初读课文，整体感知：　　1、读准字音：　　把握不准读音的用我们学过的方法来认识它。　　2、想想课文写了一件什么事？　　三、自学生字词：　　1、要求读准字音。　　2、引导学生运用形声字规律或其它方法快速记生字字型，

3、让学生把自己认为最难记的生字抄两遍。　　3、再认真读课文。　　四、反复读第一自然段：　　1、边看图片，边想象，那里的天气怎样？你感受到什么？。　　2、可以同桌互相描述，也可以在小组里互相描述。　　3、再读第一段，你从哪些语句感受到什么？　　五、整体感知。　　1、在南极变化无常的天气里，探险队员遇到了哪些困难？　　2、他们是用什么方法来解决这个困难。　　3、你能说说怎样用冰取火？　　七、找几句类似的句子，边读边想画面，体会用词的准确、形象、生动。　　八、小结本课学习的收获，齐读课文。