语文北师大三年级下册《用冰取火》教学反思.docx

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1、讲课反思赵萍2015年4月8日，我在学校礼堂为大家带来了一节玉兰杯展示课，我讲课的题目为北师大版教材三年级下册四单元的一篇主题课文《用冰取火》。以下为我对本节课的反思：本节课中，我比较满意的地方有两个地方。第一，“零下20度”对于学生来说比较陌生，是学生理解课文内容中遇到的一个难点。为了帮助学生突破这个难点，我让学生联系生活中常见的冰箱冷冻来理解。第二，为了让学生感受年轻队员与其他人的不同，我在后面设计了师生对比读课文这个环节。通过“三读三对比”，让学生从想法、做法与品质这三个维度感受到年轻人的不同，从而帮助学

2、生解决“为什么只有年轻队员想到这个办法，而其他队员一筹莫展陷于绝望。”这个问题，并使学生明白，年轻队员正是在面对绝境时不放弃，冷静地思考，运用智慧使大家绝处逢生。对于本课，我觉得有以下几点还有待加强：第一，在日常教学中，我应该在学生回答问题和朗读上加强训练。如学生回答问题时用完整的几句话或一段话表达自己的想法或体会，回答问题时声音要洪亮，朗读课文时要融入自己的情感等。第二，在日常教学中，我要注意自己在讲课时教师用语的规范化，讲课时情感的融入，在平时多读、多练，提高自己的讲课水平。第一，在教学过程设计中，进行了资

3、料的引入。此资料引入的设计意图是帮助学生理解“南极洲天气变化无常”这个特点。但讲课中，我发现，此处资料引入并没有达到预期效果，原因在于所引入的资料并不匹配“南极洲天气变化无常”这个特点。因此，在今后教案的设计上，我应更加精益求精，更加关注细节。第二，在讲课过程中，我留给学生独立思考的空间还有待增加。