北师大三年级语文下册《用冰取火》教学反思二则

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1、《用冰取火》教学反思二则《用冰取火》教学反思之一当一堂课结束后，依然有许多的孩子围着你，和你交流课堂上的内容的时候，这对于教育来说，我认为是最好的兆头。     在课堂中，也有一些出彩之处，比如，我请孩子勾画出制作“冰透镜”过程中表示时间和动作的词语，并请孩子汇报制作过程，汇报完了以后，有许多的同学都高高举起了手，指名一生说，他告诉我“冰透镜”的实验与他们在科学课上学习用放大镜聚光着火的道理一样，此时马上又有学生提出了自己的疑问：“我在家里也作过这样的实验，当时是夏天，太阳比较大，但是我还是等了很久，可是在南极洲，冰天雪地，那么寒冷，几乎感觉不到太

2、阳光，他们要多久才能点燃火呀？”此问题一提出，我相机引导学生学习：“一分钟，两分钟……”“省略了什么？”“说明了什么”，“能替换成其他词语吗？试着读一读，进行对比。”从而引导学生理解他们聚集太阳点火等待的时间特别的漫长，体会其艰辛和毅力。    当我在结束《用冰取火》时，许多孩子走到讲台前围着我，黎嘉昊说：“老师，我觉得这位年轻的探险队员很了不起，他在想的问题的时候是经过深思熟虑的，你看嘛，他是‘久久地思索’，而且我还知道所有的探险队员都很有耐心。”我追问，从那里知道的，他接着说：“他们在等的时候已经等了很长的时间，可是，火绒不是一下子就点燃的，是

3、‘过了一会’，因为，你南极的阳光本来很柔和，惨白无力，它的热量很少，所以要等很久。”    吴亦杨告诉我：“老师，我还知道了南极的温度有的时候不止是零下20摄氏度，有的时候可能达到零下30-40摄氏度，到那里的人们就是穿了厚厚的羽绒服，他们还是会冷得打哆嗦。所以他们最需要的是火。”     唐文焯同学更有意思，他说：“老师，我知道了课文中的年轻探险员和我们学习过的《山沟里的孩子》一样，找到了一把智慧的钥匙，挽救了在寒冷中的探险队员们的生命。”我当即表扬他，真会联系课文学习。《用冰取火》教学反思之二一次偶然的机会，翻阅杂志时，一只虫子的故事给了我很大

4、的启示。墙壁上，一只虫子在艰难地往上爬，爬到一大半了，忽然跌落下来。然而，过了一会儿，它又沿着墙根一步一步的往上爬了。第一个人注视着虫子，感慨地说：“一只小小的虫子，这样的执着、顽强；失败了，从头干，真是百折不挠啊！”第二个人注视着虫子，禁不住叹气道：“可怜的虫子，这样盲目地爬行，什么时候才能爬到墙头呢？只要稍微改变一下方位，它就能很容易地爬上去，可是它就是不愿反省，唉，可怜的虫子。”你看，同样观察虫子，得到的启示迥然不同，但能说谁对谁错么？那对待我们的阅读教学呢，无论我们的课程怎么改，我想不管面对怎样的课型，只要我们抓准了课文，让我们的课堂姓“语

5、”，我们的教学就会展现一片新天地。为此，我在教学《用冰取火》这课时采用情景教学，万变不离其宗——读。所谓情境教学，是指在教学过程中，依据教育和心理学的基本原理，根据学生年龄和认知特点的不同，通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围，创设适宜的学习环境，使教学在积极的情感和优化的环境中开展，让学习者的情感活动参与认知活动，以其激活学习者的情境思维，从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动。由此，我们也能清楚看到，情境教学模式既不同于教育学，亦不同于教学论，它仅仅是依据教育学、认识论、心理学和教学论原则，在认知活动中充分开发非

6、智力因素，从而实现愉快教学的基本教学模式。    一．习旧引新，迁情入境。　　这一部分的设计简明扼要：同学们，这一节课我们继续学习《用冰取火》，自由读课文，思考：课文写了一件什么事？在不知不觉中已营造了一个似朋友般面对面交流的平等、和谐的学习氛围。用简短的过度语导入第二部分的教学：你获得了哪些关于南极气候的信息？去读读课文。过度语的将整个过程汇成了一条无声无息的涓涓溪流。   二．创设情境，读中设境。如：“没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。”这一段的教学以学生情感的梯度发展为主旋律。安排了三个层次：（1）找遍了所有的地

7、方都没有，火！火！火呢？你什么心情？带着理解读一读。（2）播放课件：感受南极的气候。此时，风越来越大，狂风怒吼，冷啊！饿啊!怎么工作？怎么生活？无法！你又是怎样的心情？再带着这样的心情读这段。（3）仅仅只有冷吗？无法工作，无法生活，意味着死亡，即将离开这个美丽的世界，离开深爱着你的爸爸，离开深爱着你的妈妈，消失在这烈风、酷寒、暴雪的孤岛上，你是怎样的心情？带着你的理解读吧。以上设计层层递进，加深学生的理解感悟，水到渠成。三．引入情境，境中悟情。如：“大家一筹莫展，陷于绝望。”一段的教学设计（1）你紧张、害怕、惊惶，你不知所措，你走投无路，你无助……

8、带着你的理解读句子。（2）是呀，谁来帮助我们？无人。一分钟，两分钟……时间也似乎为我们放慢了脚步，你就是一名探险队员，你的