语文北师大三年级上册《国徽》教学设计.doc

《语文北师大三年级上册《国徽》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、北师大版三年级语文上册《国徽》教学设计崖底街道西贺家庄村学校张晓娜2015年11月北师大版三年级语文上册《国徽》教学设计教学要求：1、引导学生理解课文内容，培养保护国徽、愿用自身的行动为国徽增光的思想感情。2、学会本课的生字、新词，有感情地朗读并背诵全诗。3、通过讨论交流，了解有关国徽的相关知识。　　教学重点：1、了解小作者在平时的生活中怎样保护国徽，又怎样用自身的行动使国徽更美丽。2、有感情地朗读全诗。教学难点：联系自身，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。教学课时：两课时第一课时一、引发兴趣，导入新课。1、谈话，引导学生观察：硬币反面印着什么？你还在什么地

2、方能看到国徽？2、观察国徽图案里有什么？3、板书课题：国徽4、区别“徽”和“微”二、初读课文，读准字音1、自读课文（要求：1、把读得不通顺的句子，多读几遍，不认识的字标出来，用自身喜欢的方式解决。2、标出小节序号）2、同桌合作读3、检查自读情况（1）教师出示生字词语，学生读（个别读、男女比赛读、齐读）（2）齐读课文三、精读、品味导语：下面就让老师带领大家一起深入课文，理解文意。（一）学习第一小节1、自由读第一小节，思考：“我”是怎样保护国徽的？为什么“我”要这样做？2、从这两件事上，知道了什么？3、小结4、先自由练习读，小组比赛读。（二）学习第二节自由读一读

3、，用学习第一小节的方法来学习第二小节。1、思考：第二节写了什么内容？2、交流一下自身的读书体会。3、师：请同学们看一看文中的插图，想一想，警察叔叔这时心里是怎么想的？在日常生活中我们遇到了这种事情会怎么做？4、个别读、师生接读。（三）学习第三小节1、你见过天安门前的国徽吗？放课件，看后说说你有什么体会。2、男女比赛读、齐读。四、拓展延伸1、师：我们通过学习课文，知道了拾金不昧、助人为乐是热爱国徽的表示，大家想一想，在日常生活中，我们还可以做什么事为国徽增添光彩呢？2、认识各国的国徽五、作业1、背诵课文2、搜集国旗、国歌的资料和你的小伙伴一起交流分享。板书设计

4、：国徽拾起硬币扶起小弟弟擦掉污泥为国徽争光添彩