北师大版-三年级上册语文《国徽》教学设计

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1、三年级语文《国徽》第一课时教学设计教学目标：　　1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　2.认识生字6个。　　3.理解课文内容，理解小作者的思想感情，同时培养学生爱护国徽，愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。　　教学重难点：　　1.学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　2.理解课文内容。　　教学准备：课件、硬币。　　课型：诗歌　　教学方法：讨论、小组合作式。　　教学步骤：　　—、导入新课　　1.让学生观察自己手中的硬币，说说背面是什么图案？你还在什么地方能看到它？用“我在，看到过国徽。　　2.同学们，今天我们一起去看看我们的国徽。　　3.板书课题：《国徽》(学生齐读两

2、遍)　　二、新授　　1.初读课文。　　（1）选择自己喜欢的方式读课文数数有几个小节。　　（2）出示6个生字，学生“开火车”认读。　　徽、币、擦、污、倒、帽　　（3）出示生词，同桌读、指名教读。　　国徽硬币擦掉污泥摔倒帽子　　2.熟读课文、理解课文。　　（1）指名3位同学接读，并指名当“小小医生”，纠正错误。　　（2）小组合作学习：　　指名读第一节。　　指名说说硬币上的国徽是什么样的？　　指名读，并指名评价。（有感情）　　有感情地齐读第一节。　　(3)总结学习方法。读-思-以-读3.用学习第一小节的方法学习你喜欢的小节。　　4.小组学习：朗读、背诵课文　　5.小组讨论：　　（1）说说

3、：国徽图案里有什么？　　（2）我们在哪些地方可以看到国徽？　　（3）我们做什么事能为国徽增添光彩　　三、布置作业　　1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　2.在小作文本上写我们做什么事能为国徽增添光彩。　　四、板书设计　　祖国在我心中　　　　　　　　　　　　闪烁　　　　　　　　国徽　　温暖　　　　　　　　　　　　美丽