事物的正确答案不止一个 教案.doc

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1、《事物的正确答案不止一个》教案罗迦·费·因格如皋市搬经镇初级中学赵颖丹教学目的：1．读懂课文，了解文中事物的正确答案不止一个的观点。理解由一个具体实例引出论点的写法。2．把握文章的结构，理解文章的思路，理解围绕中心讲道理，摆事实，逐层深入的论证方法。理清“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创造性思想、创造力之间的关系。重点难点：1.理清全文思路。2.激发学生的创造性思维,培养学生的创新能力。教学课时：1课时教学过程：一、导入世界是千变万化的，疑问是层出不穷的，答案是丰富多彩的。在生活中，看问题的角度、解决问题的方法以及问题的答案不止一个得事例很多。你有过这样的经历、见闻和认识吗

2、？（学生各抒己见）今天，我们将要学习一篇课文：《事物的正确答案啊不止一个》。（板书课题）二、介绍议论文的有关知识这是一篇议论文，大家对记叙文比较熟悉了，但是对于议论文还是刚刚接触，议论文这种文体，有三个要素即论点、论据和论证。论点就是作者要阐明的主要观点和主张。论据包括事实和道理，是为证明论点服务的。论证的层次一般是：提出问题、论证问题、得出结论。本文的结构层次也属于这个类型，即第一、二段是提出问题，最后一段是得出结论，中间部分是得出结论。三、整体感知通读全文，完成下列问题。1．对文章进行圈点勾画，包括需要积累的词语、文章的关键句、设问句等。2．请找出作者的观点，进而思考：作者为

3、什么开头不把观点点明，而用一道四个答案都正确的选择题呢？四、深入探讨【探究问题1】“创造性思维又有哪些必需的要素”？⑴请同学在文中划出作者的观点。⑵文中用了哪两个事例来证明作者的观点？请分别用一句话概括这两个事例。这属于什么论证方法？有何作用？⑶刚才我们分析了一下创造性思维必需的要素，作者认为有三点：……在现实生活中，有很多事例可以支撑这些观点，能不能举一个例子？1、瓦特受到“水烧开后顶起壶盖”的启发，发明了蒸汽机。2、牛顿受到“苹果落地”的启发，创立了“万有引力”学说。3、莱特兄弟研制成功世界上第一架成功飞上蓝天的飞机。4、东汉的蔡伦改进了造纸术。宋代的毕昇发明了活字印刷术。【

4、探究问题2】我们刚才小练笔，对创造性思维必需的要素有了更深的认识，你觉得你身上具备了这些要素吗？你觉得咱班同学谁具备了这个要素？（你有这方面的经验吗？）师生交流。每个人都希望自己成为一个富有创造力的人，那创造性思维是否任何人都具备呢？作者做了充分的解答。⑴请同学们速读课文9——11段，用一句话概括出作者的观点。⑵作者运用了什么论证方法来证明这一观点？【探究问题3】⑴所以作者得出了一个结论：区别一个人是否拥有创造力，依据是什么?拥有创造力的人留意自己细小的想法。⑵小的创意会打开大的突破口，世界上有很多人因为留意自己细小的想法，而最终实现了自己的梦想，能不能举例来说明一下？五、小结全

5、文同学们，一位哲人曾经说过：“人的天职在于探索”，宇宙万物，探索无限，让我们放飞想象，多元思维，去大胆探索宇宙的奥秘吧！