人教课标版部编七年级下册人物描写教学设计.doc

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1、人物描写通过提问，让学生了解人物描写。根据句子，判断主人公是个什么样的人？（性格、职业）:他一个人，走在冷风中。他一个人，戴着墨镜，走在冷风中。加入了外貌描写。他一个人，戴着墨镜，走在冷风中，心里面怨恨着老天爷的不公平。加入了心理描写。他一个人，戴着墨镜，走在冷风中，心里面怨恨着老天爷的不公平。突然，前方出现了一名挎着包的女士，他蹑手蹑脚的跟了上去。加入了动作描写。（此处能看出性格吗？）根据句子，判断主人公是个什么样的人？（性格、职业）:他一个人，戴着墨镜，走在冷风中，心里面怨恨着老天爷的不公平。突然，前方出现了一名挎着包的女士，他蹑手蹑脚的跟了上去。正当他拿出镊子，准备作案的时候，一名便

2、衣出现了，将他的衣领逮住。他将镊子装入上衣口袋，嘴里苦苦哀求：“警察同志啊，放过我吧，我是第一次这样做啊，我知道我做错了，请给我一个机会，我保证不犯第二次！”脸上夸张的表情，让人有一种说不出的厌恶。加入了动作、语言、神态描写。外貌描写这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。（鲁迅，《藤野先生》）这段外貌描写体现了藤野先生哪方面的特点？动作描写及语言描写胡屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头伸过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去?”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若

3、用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。（吴敬梓，《儒林外史》）本段描写体现了胡屠户什么样的性格特征？神态描写我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（莫泊桑，《我的叔叔于勒》）本段中的神态描写体现了父亲什么样的心理？心理描写他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。（鲁迅，《孔乙己》）本段中“我”的心理，表现出“我”对孔乙己持一种什么样的态度，为什么如此？在描写人物的时候，不要只用一些形容词去形容

4、。比如：他是一个好人。她长得很漂亮。这样的句子看上去抓住了人物的特点，实则空洞透明，让人毫无印象。试着花十分钟时间，用一百来个字，描写一个现在还在教你们的老师。描写中至少要用到两种人物描写方法，不要出现名字，最好要有他/她在课堂上的表现。写好后，和大家分享分享，看同学们能不能从你的描写中猜出你写的是哪位老师。