人教课标版部编七年级下册教学设计《老王》.doc

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1、《老王》教学设计（蔡士娟）学习教学：1、熟读课文，理解老王的“苦与善”情操，体会用善良体察善良，理解作者的情感态度，体验“愧怍”的真正含义。2、训练学生语言表达能力，培养爱心与同情心。 学习过程：一、导入：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之心存善良仁厚之意，胸怀平等博爱之意二、再次阅读文章精心思考在老王眼中，作者是一个怎样的人呢？（文中具体表现，边读边做批注）三、回顾所学重点，再品味老王1、老王的生活命运都很苦，表现在哪些方面？2、老王的善良、诚恳、老实、淳朴、为别人着想、知恩图报表现在哪里？游戏表演，再品味老王我们来一起穿越吧！以老王的老熟人或杨绛

2、身份出现并和老王进行对话。（针对文中最能打动你的一个片段中的一些细节来说出你想说的话）四、怀念老王心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？　你是怎样理解她的感受的？ 怎样理解“那是一个幸运者对一个不幸者的愧怍”这句话？五、真情感悟（你的爱心行动？）谈中分享。。。。。。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之心存善良仁厚之意，胸怀平等博爱之意