人教课标版部编七年级下册老王 教学设计

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1、《老王》公开课教案教学目标：1、把握老王的性格特点。2、体会作者的善良，引导学生以善良对待善良，关爱弱者。教学重难、点：1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情。2、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课同学们，在生活中，我们总是对名人的一言一行十分的关注，那是当然，名人嘛，最能吸引我们的眼球。但我们接触得最多的却仍是平平凡凡的普通人，有认识的，有不认识的。你是否曾关注过他们？我国著名的作家、文学翻译家杨绛女士就曾经关注过一个车夫，并为他写下了散文《老王》。今天，就让我们透过杨绛来关注老王的命运。二、作者简介杨绛,钱钟

2、书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》。钱钟书（1910—1998），江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。三、课前预习（一）生字注音（二）写作背景文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，

3、是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……四、文本研习（一）“画”说老王看课文插图，你觉得老王是个什么样的人？请以“从他的（）看，他是一个（）的老人。”的句式回答。1、从他满脸的皱纹（弯曲的脊背）看，他是一个历尽沧桑的老人。2、从他破旧的衣服看，他是一个贫穷的老人。3、从他的表情看，他是一个善良（老实）的老人。（二）认识老王速读课文1-4段，作者给了我们介绍了老王的哪些情况？分别从这些信息你读到了什么？(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看

4、）姓名：老王职业：蹬三轮车家庭成员：有个哥哥，死了;两个侄儿，“没出息”，便就没了。外貌特征：只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。4家庭住址：荒僻小胡同里一个破落大院里的塌败小屋。地位卑微,谋生手段艰苦老光棍,孤独终老居住条件恶劣苦生理缺陷居住条件恶劣（三）评说老王快速阅读5-22段,作者回忆了老王一生中哪几个生活片段？分别体现了老王什么样的特点？这些片段按什么顺序来安排的？ 第一件事：送冰厚道老实第二件事：送钱先生去医院重感情、讲仁义第三件事：改装三轮体贴顾客第四件事：送鸡蛋、香油 懂得感恩忠厚老实、心地善良、知恩图报善小结:               

5、  生活——艰苦            苦                          关爱      老               精神——凄苦                  王                                                        善    老实厚道          尊重      思考：本文在写老王的“苦”和“善”时，分别是什么顺序？贯穿全文的线索是什么？文章以作者与老王的交往为线索，兼用逻辑顺序和时间顺序来组织全文，条理清晰。先是按逻辑顺序介绍了老王的职业、生理缺陷和居住条件等基本情况

6、;接着按时间顺序回忆了老王的工作和为人，以表现老王的善良与忠厚。以人物交往为线索坐老王的三轮，叙闲↓告以身世↓老王有眼疾，送鱼肝油↓老王对我家好↓不坐车，依然关心老王↓临终前送鸡蛋香油表示感谢（四）品味老王文章写了老王的很多事，有些事一带而过，有些事却具体详细。这就是我们常说的“详写”和“略写”。那些最能体现人物性格的我们要详写。课文中也采用了这种方法。1、文中写老王所做的哪一件事最为详细？为什么要详写？送鸡蛋香油 。因为这件事更能表现老王的善良和知恩图报的高尚品质。4明确：一个生存状态已经亮起了红灯的病人，一个命运如此糟糕而不幸的人，临死前，他还不忘用最朴实最

7、简单而对他而言又是最隆重的方式表达了他对杨绛的感谢关心之意。杨绛所接受的礼物也不仅仅只是鸡蛋和香油了，而是世界上最宝贵最纯粹来自心灵最真实的馈赠。也让杨绛沐浴到了最灿烂最美丽的人性光芒。这最能表现他卑微的身份下，却隐藏着一颗金子般的心。所以要详写。（写作时注意详略得当，做到重点突出，主题鲜明。）2、分角色朗读“送鸡蛋香油”片段（8—16段），回答以下问题：（1）老王临死前给“我”送香油、鸡蛋，作者从哪几方面来描写此时的老王？（文章从动作、语言、外貌等几个方面去描写老王。除了正面对老王进行描写外，作者还写了自己见到老王时心里的想法，即作者的心理活动描写，从侧面烘托

8、出老王行动的艰难。）（2