促织 同步训练题.doc

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1、《促织》同步训练题一、基础知识训练题：1．下列加横线的词语注音有错误的一项是（）A.死何裨益(bǐ)科敛丁口(liǎn)B.里胥猾黠(xié)奄奄思睡(yǎn)C.惊起觇视(chān)靡计不施(mǐ)D.抢呼欲绝(qiāng)官贪吏虐(nüè)2.指出下列句中没有通假字的一项（）A.昂其直，居为奇货B.手裁举，则又超乎而跃C.翼日进宰，宰见其小，怒呵成D.以金笼进上，细疏其能3.下列对加横线的文言实词的意义和用法的解说有误的一项是（）A.市中游侠儿得佳者笼养之用笼子，名词作状语B.旬余，杖之百用杖打，名词活用为动词C.成以其小，

2、劣之认为……低劣，形容词意动用法D.而高其直认为……高，形容词意动用法4.下列对文言虚词的意义和用法的解说有误的一项是（）（1）归以示成（2）各各竦立以听（3）宫中尚促之戏（4）师道之不传也久矣A.（1）和（2）相同，（3）和（4）也相同。B.（1）和（2）不同，（3）和（4）也不同。C.（1）和（2）不同，（3）和（4）相同。D.（1）和（2）相同，（3）和（4）不同。5.对下列句子的句式判断错误的一项是（）A.令以责之里正判断句B.遂为猾胥报充里正役被动句C.覆之以掌，虚若无物状语后置D.村中好事者驯养一虫定语后置二、课内语

3、段阅读题6.阅读下面的语段，回答文后问题。异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！”（1）下列句中加横线的词分析错误的是（）A.而奉行者即为定例而：连词，可是B.独是成氏子以蠹贫以：介词，因C.岂意其至此哉其：代词，这件事D.天将以酬长厚者以：介词，用（2）下列对加横线的词解释错误的一项是

4、（）A.民日贴妇卖儿日：每天B.故天子一跬步跬步：一小步，一举一动C.天将以酬长厚者长厚：忠厚D.信夫信：相信（3）选出翻译不正确的一项（　　）A.天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。译文：皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过它就忘掉了，可是执行的人就把它作为制度。B.故天子一跬步皆关民命，不可忽也。译文：所以皇帝的一举一动，都关系到老百姓的命运，不可忽视啊！C.当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉！译文：当他充当里长、受到责打的时候，哪里会想到自己会到这个地步呢！D.一人飞升，仙及鸡犬。译文：一个人升天为仙后，仙气直达

5、鸡和狗。（4）下列分析理解不正确的一项是（）A.指出老百姓灾祸的根源，上自昏庸天子，下至贪官污吏。B.指出成名又贫变富的原因是“天将以酬长厚者”，反映了“善恶有报”的宿命论思想。C.作者认为“长厚者”终有好报，要人们多做好事，不做坏事，“抚臣、令尹、并受恩荫”便是明证。D.“一人飞升，仙及鸡犬”，说明封建官僚的升迁发迹建立在百姓的苦难之上。三、课外拓展阅读题7.阅读下列文章，然后做题。鸮鸟蒲松龄长山杨令，性奇贪。康熙乙亥间，西塞用兵，市民间骡马运粮。杨假此搜括，地方头畜一空。周村为商贾所集，趁墟者车马辐辏。杨率健丁悉篡夺之，不下

6、数百余头。四方估客，无处控告。时诸令皆以公务在省。适益都令董、莱芜令范、新城令孙，会集旅舍。有山西二商迎门号诉，盖有健骡四头，俱被抢掠，道远失业,不能归，哀求诸公为缓颊也。三公怜其情，许之。遂共诣杨。杨治具相款。酒既行，众言来意，杨不听。众言之益切。杨举酒促釂以乱之，曰：“某有一令，不能者罚。须一天上、一地下、一古人，左右问所执何物，口道何词，随问答之。”便倡云：“天上有月轮，地下有昆仑，有一古人刘伯伦。左问所执何物，答云：‘手执酒杯。’右问口道何词，答云：‘道是酒杯之外不须提。’”范公云：“天上有广寒宫，地下有乾清宫，有一古人

7、姜太公。手执钓鱼竿，道是‘愿者上钩’。孙云：“天上有天河，地下有黄河，有一古人是萧何。手执一本《大清律》，他道是‘赃官赃吏’。”杨有惭色，沉吟久之，曰：“某又有之。天上有灵山，地下有太山，有一古人是寒山。手执一帚，道是‘各人自扫门前雪’。”众相视觍然。忽一少年傲岸而入，袍服华整，举手作礼。共挽坐，酌以大斗。少年笑曰：“酒且勿饮。闻诸公雅令，愿献刍荛。”众请之，少年曰：“天上有玉帝，地下有皇帝，有一古人洪武朱皇帝。手执三尺剑，道是‘贪官剥皮’。”众大笑。杨恚骂曰：“何处狂生敢尔！”命隶执之。少年跃登几上，化为鸮，冲帘飞出，集庭树间

8、，四顾室中作笑声。主人击之，且飞且笑而去。异史氏曰：“市马之役，诸大令健畜盈庭者十之七，而千百为群，作骡马贾者，长山外不数数见也。圣明天子爱惜民力，取一物必偿其值，焉知奉行者流毒若此哉！鸮所至，人最厌其笑，儿女共唾之，以为不祥。此一笑则何异于凤鸣哉！”选自《聊斋