人教版小学语文一年级上册《小小的船》教学设计 (3).doc

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1、《小小的船》教学设计教材简析《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗。作者以丰富的想象通过诗歌的形式描写了晴天夜空美丽的景象。这首诗韵律协调，音乐性很强。课文前两行写月儿的美，从而引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿看作小船；后两行写“我”坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星，表现孩子喜悦的心情。诗中有景、有情、有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。教学理念“所有智力方面的工作都依赖于兴趣”，兴趣是孩子最好的老师。教师通过图画、音乐和文学语言描述，再现教材的情境，把诗歌描写的意境先推到孩子们的眼前，使学生产生良好的

2、审美期待，借以激发学生的强烈的求知欲。从而转化为学生自主学习、积极思维。教学目标1、认知目标：认识9个生字，2个偏旁"舟、门"。2、技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。3、情感目标：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的感情。教学重点培养学生有感情朗读课文。教学难点为求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。课前准备播放《小星星》歌曲。教学流程一、谜语激趣师：伴随着美妙的音乐我们走进课堂，老师刚才看同学们的歌唱的那么好，现奖励一个谜语给大家猜猜。谜语：有时落在山

3、腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。谜底是：（月亮)你是怎么猜到的？（生答）师：你们喜欢月亮吗？(生：喜欢）有一位可爱的小姑娘也很喜欢月亮。瞧，她坐到月亮上去了，手里提着什么？她在看什么呢？她还调皮的把书包挂在了月亮上呢!多有趣啊!师：有位叶圣陶爷爷把小姑娘坐在月亮的情景编成了儿歌，也就是今天我们要学的课文《小小的船》(板书课题，读两遍课题。)这里有个生字宝宝要大家认识“船”chuan左边是舟，舟字的意思就是船的意思。右边上面是几，下面是口，舟做独体字时中间写横，当这个舟变成部首时，它的横就不能出头了，变成提，要给右边的字腾出位置来。记住

4、了吗？二、初读课文,圈出生字师：请同学们打开课本76面，仔细地读读课文，把今天要认识的9个生字宝宝在课本上圈出来，并多拼读几遍。师：找出生字宝宝了吗？(生：找出来了)好，抬头挺胸(生：身子坐直)请看大屏幕，这些红字就是我们今天要认识的生字宝宝，看你圈对了没有？师：现在老师把生字宝宝都请出来了，老师现在要检查你们的预习效果。谁来当小老师带读。(指名读)读的真不错，现在一起拼读一遍。(齐读)。同学们看谁的眼睛亮，这些字宝宝很多字都有一个相同的韵母，你能把它找出来吗?(生：an)数一数一共出现了几次。(生：六次)我们一定要把它读准来an、an、an。记住

5、了吗？师：这里出现了一个要会认，而且还要会写的字。知道什么字吗？(生：见)。对，请大家看大屏幕拿起手书空。观察一下这个字要摆放在哪个格上更规范、美观(指名说)谁来给见字找朋友。(指名：看见，见面，听见)请同学们在书上的填字格里描红，并写出两个字组一个词。开始!老师看谁写的美观大方。写好得请举手。师：现在老师去掉拼音，你们还能认识它们吗？(生：认识)齐读两遍。现在老师有更高的要求，你想用什么好方法记住这些字宝宝。(和同桌讨论一下)商量好了吗？谁来当小老师告诉大家，你的好方法。(生回答)。同学们记忆生字的方法真多，办法真好。加一加，换一换，猜一猜。看老

6、师把生字宝宝的好朋友给清出来了，大家认识吗？一起读一读吧!师：同学们这里有一个多音字，平时我们读第一声，在这儿我们要读第三声，你们知道是什么字吗？跟老师读读。师：接下来老师和大家做个摘星星的游戏，生字宝宝都藏在星星里了，看谁读的准，星星送给你。一、细读课文，理解句意师：同学们单个字宝宝你们都认识了，如果把它送回到课文里，你们有信心读好吗？(生：有)齐读课文。谁敢一个人来读读(指名读)你们说这位同学读的怎么样?(指名评价)哦，我们读书不但要读正确，还要有感情，声音要响亮。我们给句子画上节奏，你们试着读读。(开始)现在老师再请一位小朋友读读。(指名读评

7、价)请这位小老师带读一遍。把掌声送给小老师师：这首儿歌一共有几句话呢？动动笔给句子标上序号吧!有几句？(生：三句)请告诉老师你最喜欢哪句？为什么?(生：第一句)第一句写了什么？(弯弯的月儿像什么？)(生：小小的船一样)(板书：弯)弯弯的月儿除了像小船一样还像什么呀？(生：像香蕉，像镰刀，像眉毛，拱桥。)是呀，小朋友们想象力真丰富。小船的两头是怎样的？(生：尖尖的)(板书:尖)师：为什么课文把弯弯的月儿写成像小船呢？而不像镰刀，像香蕉呢？(生：我知道了，因为月儿像小船，就可以坐上玩去了。)小朋友们讲的真好。你们看着弯弯的月儿想不想上去坐坐啊？(生:想

8、上去)好，请小朋友们闭上眼睛。(师描述：现在正是晴朗的夜空，能坐上小小的船飞呀飞呀飞上了太空，哇满天的星星，一眨一眨的正向